您搜索了: ujang belajar matematika (印尼语 - 英语)

kemarin saya belajar matematika
i made fried rice yesterday

saya belajar matematika setiap hari kamis
mom cooks in the kitchen every day

alin tidak belajar matematika kemarin malam
alin didn't study math last night

saya belajar matematika kemarin pada waktu cuaca panas
i studied mathematics yesterday

saya sedang belajar matematika ketika ibu memasak kemarin.
i was studying math when mom cooked yesterday.

para siswa telah belajar matematika dan bahasa inggris minggu lalu
the students have studiedmath and english just last week

guru sedang mengajar matematika di kelas
the teacher is teaching math in class

kami belajar matematika, ipa, sosial, english, sport, indonesian, art, cooking and woodworking
my favourite is sport

aku punya anak kecil yang selalu mendukung dan menjaga dalam pembelajaran matematika
aku mempunyai seorang anak kecil yang selalu mendukung dan menjaga dalam pembelajaran matematika

aku jam 7 pagi mengikuti pembelajaran sejarah lalu dijam 10 pagi mengikuti pembelajaran matematika setelahnya saya pulang ham 2 siang
i took part in the workshop learning at 7 a.m. then at 10 a.m. followed the science learning after which i went home at 2 p.m.

pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan model problem based learning (pbl) pada materi lingkaran kelas viii smp
development of mathematics learning tools with problem based learning (pbl) models in class viii junior high school circle material

sebelum mengambil nilai olahraga kami terlebih dahulu belajar matematika bersama guru kami . setelah kami belajar matematika kami pemanasan sebelum berolahraga , kemudian saya dan nazalif bersiap untuk mengambil nilai lari . akhirnya , setelah mengambil nilai kami pulang bersama sama ke rumah masing masing
before taking our sports grades first learn math with our teachers. after we learned math we warmed up before exercising, then me and the nazalif prepared to take the running score. finally, after taking the value we go home together to each home

masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas iv sd negeri 3 metro pusat. tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis adanya pengaruh yang signifikan pada penggunaan media manipulatif terhadap hasil belajar matematika peserta didik. jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. metode penelitian menggunakan quasi eskperimen desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalen control grup design. po
the problem of this research is the low mathematics learning outcomes of students in class iv of sd negeri 3 metro pusat. the purpose of this study is to describe and analyze the significant influence on the use of manipulative media on students' mathematical learning outcomes. this type of research is quantitative research with an experimental approach. research method using quasi-experimental research design used is non equivalent control group design. po

suatu penelitian yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh manajemen kelas dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode ex post facto. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas viii smp negeri 1 long iram, yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 90 siswa. teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik probability sampling. teknik pengumpulan data
a study that aims to determine whether there is an influence of classroom management and learning motivation on student mathematics learning outcomes. this research is a quantitative research with ex post facto method. the population in this study was all grade viii students of smp negeri 1 long iram, consisting of 3 classes with a total of 90 students. the sampling technique used in this study is probability sampling technique. data collection techniques

abstrak rolin, korina, 2014: “pengaruh motivasi orang tua terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas x mia 7 sma antartika sidoarjo tahun pelajaran 2014/2015” kata kunci: motivasi orang tua, prestasi belajar matematika. pendidikan merupakan salah satu upaya untuk melakukan bimbingan terhadap peserta didik oleh pendidik untuk menuju kedewasaan peserta didik. pendidikan berlangsung seumur hidup dan dilaksanakan dalam lingkungan keluarga (informal), sekolah (formal) dan masyarakat (nonformal). keberhasilan suatu pendidikan tidak hanya ditentukan oleh peran guru, akan tetapi peran orang tua juga sangat diperlukan agar pendidikan dan perkembangan anaknya terlaksana dengan baik. orang tua memiliki kewajiban dan tanggungjawab untuk membantu anaknya jika mengalami kesulitan belajar dan memantau perkembangan anaknya. keluarga merupakan salah satu faktor terhadap prestasi belajar anak di sekolah. keluarga merupakan tempat pendidikan pertama yang bersifat alamiah, karena dalam lingkungan keluarga seorang anak mulai mendapatkan pendidikan untuk yang pertama kalinya. dalam keluargalah anak dipersiapkan mengalami tingkatan-tingkatan perkembangannya untuk memasuki dunia lainnya seperti dunia orang dewasa, bahasa, adat istiadat dan kebudayaan. selain itu, orang tua juga perlu membimbing, mengarahkan dan memenuhi fasilitas belajarnya. dengan demikian, semakin jelas bahwa keberhasilan anak dalam belajar tidak saja dari sekolah, melainkan juga di rumah. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas x sma antartika sidoarjo. sedangkan teknik pengambilan sampelnya menggunakan random sampling atau sampel random dan didapat kelas x mia 7 sebagai sampel penelitian. analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistic yaitu analisis statistic korelasi “product moment” untuk mengetahui pengaruh motivasi orang tua terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas x mia 7 sma antartika sidoarjo tahun pelajaran 2014/2015. hasil penelitian dari analisis data adalah h0 ditolak dan h1 diterima. kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh motivasi orang tua terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas x sma antartika sidoarjo. di lihat dari hasil angket dan tes yang diberikan kepada siswa diperoleh data, bahwa siswa mendapatkan motivasi belajar dari orang tuanya akan mendapatkan prestasi belajar yang sangat baik. surabaya, januari 2015 mahasiswa (korina rolin)
xxl translate