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inklusives wachstum – „fifteen cornwall apprenticeship programme“ – cornwall
«crecimiento inclusivo» «programa de aprendizaje fifteen cornwall» – cornwall

sct: practionners und support trainers erhalten im rahmen der ausbildung in form der apprenticeship eine berufsbezogene ausbildung.
la formación suele durar 2 años en programas de nivel cine 3.liechtenstein: en los kindertagesstätten el 50% del personal son profesores, profesionales socio-pedagogos y enfermeros con formación en pediatría (fachperson betreuung).

in irland werden seit 1995 lehrlingsbezogene ausbildungstätigkeiten größtenteils im rahmen eines einheitlichen systems abgewickelt (standard based apprenticeship programme).
en irlanda, desde 1995, la mayoría de las actividades de formación relacionadas con el aprendizaje están regidas por un sistema único:

die fähigkeit zu selbstgesteuertem lernen kann durch geeignete lernumgebungen sowie durch strategietraining und insbesondere einen „cognitive apprenticeship"-ansatz gefördert werden.
se complementa con el sistema fenomenològico, cen trado en una interpretación global de las situaciones vitales en diferentes sociedades.

2.1.3 die kommission berief auch „lehrlingsausbildungsausschüsse" (apprenticeship committees) für die ausbildung im bereich des handwerks.
2.1.3 la comisión creó también los comités de aprendizaje (apprenticeship committees) para la formación en las profesiones (manuales) cualificadas.

bei einer betrieblichen erstausbildung nach unseren vorstellungen stünde die ent wicklung von beruflichen kompetenzen am arbeitsplatz im mittelpunkt, und zwar ähnlich, wie es bei den derzeitigen aus bildungsgängen im rahmen der programme youth training und modern apprenticeship der fall ist.
la financiación en función de los resultados formativos hace también que los cen tros formadores favorezcan los cursos sin riesgo, que lleven a los estudiantes a conseguir los certificados necesarios y exijan el mínimo tiempo posible. (...)los principales controles relativos a la calidad de una oferta formativa son la con secución de cualificaciones específicas y la atracción de clientes a los cursos.

11) dieses kapitel ist eine zusammenfassung des beitrags von a. gelderblom (1997b): „apprenticeship: dead­end sectors and occupations?"
16) los métodos internacionales asistidos por ordenador en el campo de la orientación profesional están cobrando cada vez mayor importancia.

102) zu diesen 'unqualifizierten' zählen in der ier­prognosc in­haber grundlegender mittlerer qualifikationen (lower inter­mediate qualifications), absolventen einer gewerblichen lehre (trade apprenticeship), inhaber eines o'level­ab­schlusscs oder vergleichbarer qualifikation, inhaber von cse­abschlüssen, absolventen von yt­jugcndausbil­dungsprogrammen sowie personen, die keinerlei qualifika­tion aufweisen.
según las predicciones efectuadas por el esri, las tendencias en la estructura sectorial y ocupacional en irlanda están muy relacionadas con un aumento en los requisitos de cualificaciones. se espera una demanda creciente de personas con certificados de escolaridad general y de la enseñanza profesional secundaria, y también de titulados universitarios o de la enseñanza superior no universitaria.