您搜索了: õppeotstarbeliste (爱沙尼亚语 - 英语)

kuid õppeotstarbeliste toodete ostmisel kaitsevad tarbijaid eksitava või agressiivse reklaamitegevuse eest eli õigusaktid.
however, consumers are protected under eu laws against misleading or aggressive practice when they purchase educational products.

kas omate teavet piiriülese tarbijakaitse kohta õppeotstarbeliste toodete liikumisel ühest liikmesriigist teise?
do you have any information on cross-border protection when educational products are transferred from one member state to another?

komisjoni liige. - komisjonil puudub õigus määrata õppeotstarbeliste toodete hinda või esitada nõudeid nende kvaliteedile.
member of the commission. - the commission does not have the power to set prices or define the quality of educational products.

ma ei räägi hindade kehtestamisest, vaid suhte määratlemisest hinna ja toote vahel, tuginedes konkurentsile, samuti õppeotstarbeliste toodete transportimisest ühest liikmesriigist teise ja piiriülesest tarbijakaitsest.
i am not talking about setting the price, but about defining the relationship between price and product on the basis of competition, and also the transportation of educational products from one member state to another, and cross-border consumer protection.

komisjoni liige. - Õppeotstarbeliste toodetega seotud piiriüleste probleemidega tegelemiseks on meil euroopa tarbijakaitsekeskuste võrgustik, kelle töö põhineb tarbijakaitsealase koostöö määrusel ja kes on head tarbijate õiguste eest seisjad kogu euroopas.
member of the commission. - concerning cross-border problems with teaching materials, we have european consumer centres whose work is based on consumer cooperation regulation and which are good ambassadors for consumer rights all over europe.

projektid ja uuringud, mille eesmärk on aidata hariduse valdkonnas tegutsejatel mõista ja kasutada käimasolevaid uuendusprotsesse, eelkõige neid, mis on seotud info- ja sidetehnoloogiate kasutamisega õpetamisel ja õppimisel, uuenduslike vahendite ja lähenemisviiside väljatöötamisega ning info- ja sidetehnoloogial põhinevate õppeotstarbeliste toodete ja teenuste kvaliteedi hindamise kriteeriumide kehtestamise metoodikatega;
projects and studies aimed at helping those involved in education to understand and exploit the innovative processes under way, in particular those relating to the use of ict in teaching and learning, the development of innovative instruments and approaches, and methods for establishing criteria for quality assessment of ict-based educational products and services;