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steunmaatregelen ten behoeve van bepaalde industrietakken waarin een c r is ie heerst
interventions en faveur de certains secteurs industriels en crise

amendement nr. 5. dat misschien aanvaardbaar is als doelstelling, is ie strikt.
flynn, membre de la commission. ­ (en) monsieur le président, je voudrais remercier le rapporteur, m. mar­ques mendes, pour son excellent rapport.

een van de vijf strategische prioriteiten van medvvay's toerismeslralegie is ie zorgen voor de duurzaamheid en kwaliteit van de toeristische infrastructuur.
l'une des cinq priorités de la stratégie touristique du medway est de garantir la durabilité et la qualité des infrastructures de soutien pour le tourisme.

een bcschriivmg van de geplande onderzoeksactiviteiten voor hel gco op deze gebieden is ie vinden in hei voorstel voor een beschikking van de raad betrelfene de werkzaamheden van hei gcx) (doe.
c) une description des activités du ccr prévues dans ces domaines figure dans la proposition de décision du conseil relative aux activités du ccr _bar_doc. com(94) 68 final du 30 mars 1994, 94/0095 (cns)).

de zaak heeet lovendien geleid tot een tamelijk hevig delat waanin de duitse qnoene, huntin, verklaard heeet dat het gevaarlijk is ie. geloven dat men ieheersen kan wat niet leheerslaan is.
la question a d'ailleurs provoqué un débat assez vif, au cours duquel le vert allemand harlin a déclaré qu'il est dangereux de croire qu'on peut maîtriser ce qui n'est pas maîtrisable.

eg 7 s-pass. punt 2.1.1s5. ("i len analvse van ile marktsituatie voor lahak is ie vinden in buil. eg 12-pas8.
3 ) n° 625 du présent rapport. 4 ) n° 638 du présent rapport. s) jo l 365 du 24.12.1987. 6) jol 166 du 1.7.1988.

in sommige landen (bijv. cy, cz, es, fr, is, ie, nl, pt en uk) verloopt de doorstroming van beroepsopleiding naar hoger onderwijs via vaste routes; andere (bijv. at, cz, de, es en sk) leggen daarentegen meer nadruk op doorstroming naar het algemeen vormend en hoger onderwijs en geven hier in het kader van hun strategie voor levenslang leren een invulling aan.
certains pays disposent de passerelles bien établies entre l'efp et l'enseignement supérieur (par exemple, cy, cz, es, fr, is, ie, nl, pt, uk), d'autres s'attachant en priorité, dans le contexte de l'élaboration de stratégies d'éducation et de formation tout au long de la vie, à accroître le passage vers l'enseignement général et supérieur (par exemple, at, cz, de, es, sk).