您搜索了: leerachterstand (荷兰语 - 英语)

leerachterstand
special needs

zeven jaar houdt ze zich in het bijzonder bezig met een meisje met leerachterstand.
for seven years, she worked particularly closely with a mentally retarded child.

het snoezelen als benaderingswijze heb ik zelf toepast voor diep demente ouderen en kinderen met een geestelijke handicap en/of ernstige leerachterstand.
snoezelen as an approach i developed and applied for deep-demented elderly and children with mental disabilities, autism and / or severe learning difficulties.

6.1.2 de veralgemenisering van "serious games" zou de kinderen met de grootste leerachterstand kunnen insluiten.
6.1.2 widespread use of "serious games" could help include those children who are most likely to fail at school.

zowel sociale als binnenschoolse factoren kunnen leerlingen predisponeren tot slechte schoolresultaten, maar scholen en onderwijsstelsels beschikken over allerlei mogelijkheden om de gevolgen van leerachterstand op te vangen.
b. in-school responses social factors, as well as factors within schools, may predispose pupils to low educational achievement but there are many possibilities for schools and education systems to modify and alleviate the affects of educational disadvantage.

in alle landen van europa zien we dat er in het basisonderwijs reeds sprake is van differentiatie, met als gevolg dat kinderen uit volkswijken een leerachterstand oplopen die vaak niet meer ongedaan kan worden gemaakt.
throughout europe, differences start to show at primary level, causing children from working class areas to fall behind in their education at this stage in an often irreversible way.

ondanks zijn “leerachterstand” was rosecrans een voorbeeldige studie die uitblonk in wiskunde, maar ook in frans, tekenen en engelse grammatica.
despite his lack of formal education, rosecrans excelled academically at west point, particularly in mathematics, but also in french, drawing, and english grammar.

6.1.2 de veralgemenisering van "serious games" en het gebruik van sociale netwerken onder toezicht van onderwijzers zou de kinderen met de grootste leerachterstand kunnen insluiten.
6.1.2 widespread use of "serious games" and teacher-supervised use of social networks could help include those children who are most likely to fail at school.

dat de beheerder bij de ingang van het datacenter of zwaar onder invloed, maar het was gewoon een scanner met een lees-of leerachterstand – doet me denken aan een klein deel van de verwendungszweckbattle 2008:
either the clerk at the entrance to the computer center influence of alcohol or it was just a scanner but with reading disabilities – reminds me a little of the verwendungszweckbattle 2008:

"leuke" computeractiviteiten voor alle kinderen met leerachterstand, onder begeleiding van onderwijzers (onder meer gebruik van smart phones, serious games en sociale netwerken);
promote teacher-supervised "fun" computer activities for children who are failing at school (smart phones, "serious games", social networks …),