您搜索了: dari abad ke abad (马来语 - 英语)

abad ke-16
16th century

pada awal abad ke-20
in the early 20 century

adakah guru perlu menerapkan penggunaan inovasi 4c dalam pengajaran abad ke 21?
do teachers need to implement the use of 4c innovation in 21st century teaching?

c/membangunkan modal insan dalam kalangan murid melalui program program pendidikan berteraskan pembelajaran abad ke 21.
c/developing human capital among pupils through education programs based on 21st century learning.

pada abad ke-19 dalam masyarakat perancis, memakai rantai memainkan peranan penting dalam sesebuah acara kerana ia merupakan satu simbol bagi latar belakang seorang wanita.
then, guy de maupassant extrapolates the question, for example, of chains. even though the chain is made of fake diamonds, it still looks beautiful as a symbol for nobility

berdasarkan tugasan kerja saya dalam kursus kemahiran belajar untuk abad ke-21, saya telah memperoleh banyak maklumat dan pengetahuan yang berguna dan bermanfaat untuk diri saya sebagai seorang pelajar.
based my work assignments in the learning skills for 21st century courses, i have gained many useful and beneficial information and knowledge for myself as a learner.

cabaran lain yang dihadapi oleh pihak pengurusan dalam mengurus organisasi pada abad ke 21 ini adalah wellbeing of employees. seperti yang kita sedia maklum, golongan yang berumur dalam lingkungan 25 hingga 50 tahun adalah terdiri daripada golongan yang bekerja.
another challenge that management faces in managing the organization in the 21st century is the wellbeing of employees. as we know, those between the ages of 25 to 50 years old are working people.

dibangunkan di malaysia pada penghujung abad ke-18 hingga 1960-an, rumah kedai tradisional asia tenggara merupakan keputusan seni bina yang lama untuk menggabungkan kediaman dan amalan komersil menjadi seni bina bersepadu.
developed in malaysia during the late 18th century until the 1960s, traditional shophouses of southeast asia are a long standing architectural decision of combining dwelling and commercial practices into an integrated architecture.

c/pada abad ke 2 s.m, orang rom telah memperkenalkan matawang syiling mereka yang dikenali sebagai denarius (britannica 2002). sementara itu, pada tahun 46 s.m syiling denarius emas pula telah ditempa di rom sewaktu pemerintahan caesar. bermula dari situlah, matawang roman terdiri daripada syiling syiling denarius emas, perak dan gangsa. (anwar zainal abidin 2002). pada tahun 395 m, empayar rom telah berpecah kepada rom barat yang berpusat di rom dan rom timur berpusat di konstantinople. seterus
c/in the 2nd century s.m, the romans introduced their coin, known as the denarius (britannica 2002). meanwhile, in 46 s.m gold denarius coins were forged in rome during caesar's reign. from there, the roman currency consisted of gold, silver and bronze denarius coins. (anwar zainal abidin 2002). in 395 c.e., the roman empire was split into western rome based in rome and eastern rome based in constantinople. as a continuation