Usted buscó: bildungsmarkt (Alemán - Italiano)

herausforderung 3: der bildungsmarkt als schlüsselbereich für kulturelles erbe
sfida 3: il mercato della formazione è un'area di riferimento per i beni culturali i governi nazionali e le amministrazioni regionali dovrebbero vedere l'uso didattico dei beni culturali digitali come un obiettivo chiave di qualsiasi programma nazionale di digitalizzazione.

das europa der bildung (...) der europäische bildungsmarkt (...)
questo programma, lanciato nel 1986, è il primo su grande scala destinato a favorire il trasferimento delle innovazioni tecnologiche.

auf diese weise bildet sich ein echter internationaler bildungsmarkt heraus.
si assiste così alla nascita di un vero e proprio mercato internazionale della formazione.

— mit dem zweiten teilbereich soll die innovationskapazitäf von maßnahmen auf dem bildungsmarkt ver stärkt werden.
il secondo asse è volto a rafforzare la capacità di innovazione nelle azioni sul mercato della formazio­ne.

wettbe­werber auf diesem bildungsmarkt ohne grenzen werden vor allem medienkon­zerne, private und halbstaatliche ein­richtungen sein.
cedefop (centro europeo per lo sviluppo della formazione professio­nale) lussemburgo: ufficio delle pub­blicazioni ufficiali delle comunità eu­ropee, 1987, 152 pagg. lingue: en, es, de, gr, it, nl, da, isbn 92­825­6877­6 giovani.

begleitung von jungen lehrern auf dem bildungsmarkt mit hilfe des fernunterrichts (litauen/98)
accompagnamento di giovani insegnanti sul mercato dellaformazione mediante l’insegnamento a distanza (lituania,1998)

für den großbetrieb renault-portugal wird diese auswirkung von intemer qualitätssicherung in der weiterbildung auf dem bildungsmarkt geschildert:
4.2.2 garanzia della qualità come possibilità di una migliore formazione professionale continua

dennoch lassen die theorie und gewisse empirische belege darauf schließen, dass der bildungsmarkt signifikante mängel aufweist, die zu einer unterversorgung führen.
la teoria, sostenuta da dati empirici, tuttavia, sembra segnalare carenze rilevanti nel mercato della formazione che danno luogo a un’offerta insufficiente.

zum größten teil betrifft dieser be reich die privaten akteure, die an der entwicklung innovativer produkte oder methoden arbeiten und diese auf dem bildungsmarkt vertreiben wollen.
in larga misura, riguarda gli operatori privati che cercano di sviluppare prodotti o metodi innovativi e di diffonderli sul mercato della formazione. occorre­

bekanntlich besteht die dem zugrunde liegende absicht darin, den europäischen hochschulbereich zu einem europäischen bildungsmarkt zu verschmelzen, auf dem die postgraduiertenstudiengänge eine besonders herausragende stellung einnehmen.
come sappiamo, la logica di base propone di integrare i sistemi europei d’ istruzione superiore per formare un mercato europeo dell’ istruzione in cui i corsi postuniversitari possano assumere un ruolo di punta.

ziel des vorliegenden berichtes ist es, auf der grundlage der mitteilung der kommission zu untersuchen, mit welchen mitteln sich die wettbewerbsfähigkeit und die attraktivität der mitgliedstaaten auf dem internationalen bildungsmarkt verbessern lassen.
la relazione che espongo si prefigge di studiare, in base alla comunicazione della commissione, gli strumenti da utilizzare al fine di migliorare la competitività e l' attrattività degli stati membri sul mercato internazionale della formazione.

der artikel gibt einen Überblick über den bildungsmarkt: wer ist zuständig für welchen bildungsbereich und wer kommt für die kosten der einzelnen bildungs- und ausbildungsarten auf?
in particolare, lo studio si occupa soprat­tutto delle filiere di formazione pro­fessionale che si concludono con il conseguimento di uno dei già citati di­plomi di livello v e vi (secondo la ter­minologia francese), indipendente­mente dal fatto che la formazione si svolga a scuola, in alternanza o in

dieser aspekt wird noch verstärkt durch ein zweistufiges auswahlverfahren, das die projekte danach einteilt, ob sie sich auf die berufsbildungssysteme oder den aus bildungsmarkt beziehen, und eine um fassende einbeziehung aller betroffenen akteure ermöglicht.
tuttavia è evidente che la qualificazione degli individui, la trasformazione dell'organizzazione del lavoro, la moltiplicazione delle possibilità d'accesso alle conoscenze, la diffusione delle innovazioni e dei risultati della ricerca e dello sviluppo possono permettere di raggiungerli.

die ziele und formen von weiterbildungsmaßnahmen sind ebenso vielfältig wie ihre anbieter: staat, unternehmen, öffentliche institutionen, der kommerzielle bildungsmarkt sowie andere anbieter wie zum beispiel verbände und vereine.
in numerosi casi gli insegnanti seguono un "itinerario tra le scuole" poiché l'esperienza professionale non rappresenta necessariamente. ,*in tutti i paesi una condizione preliminare al loro reclutamento .

fälle, die sich zum beispiel mit dem weiterbildungsmanagement in einem großen unternehmen befassen, enthalten zugleich schilderungen zur kooperation mit externen bildungsträgem, geben hinweise zu veränderungen auf dem weiter bildungsmarkt und zu resultierenden verbesserungen der betrieblichen weiter bildung. etc.
ad esempio, i casi che trattano la gestione della formazione continua in una grande impresa descrivono anche la cooperazione con gli organismi esterni di formazione; inoltre forniscono indicazioni sull'evoluzione del mercato della formazione e sul conseguente miglioramento della formazione permanente nell'impresa, ecc.

(29) zwar vertritt diese einrichtung die auffassung, dass die italienischen vorschriften für den zugang zum bildungsmarkt keinerlei unterschied zwischen nationalen und gemeinschaftlichen unternehmen machten, sie stellt jedoch auch fest, dass die anbieter im bildungsbereich, wenn sie mit der durchführung von aus öffentlichen mitteln finanzierten bildungsmaßnahmen beauftragt werden wollten, gemäß von den regionen festgelegten kriterien nachweisen müssten, dass sie bereits in der vergangenheit ein mindestmaß an effizienz erreicht hätten und über enge beziehungen zu gesellschaft und unternehmenssektor verfügten.
(29) mentre detto ente è dell'opinione che le norme italiane per l'accesso al mercato della formazione sono le medesime sia per le imprese nazionali che per le altre imprese comunitarie, osserva anche che le unità operative degli enti di formazione devono, per essere incaricate di svolgere formazione finanziata con risorse pubbliche, aver raggiunto una soglia di efficienza nell'attività condotta precedentemente ed avere stretti legami con l'ambiente sociale ed imprenditoriale, secondo criteri stabiliti dalle regioni.