Sie suchten nach: die onderwyser skryf op (Afrikaans - Englisch)

sy skryf op die bord
denial form

die onderwyser lees die klasverhaal
the teacher is reading class a book

ek luister na die onderwyser.
by listening to the teacher

bedankingsbrief aan die onderwyser wat n belankirike rol speel
bedankingsbrief aan die onderwyser wat n belankirike rol speel

bedankingsbrief aan die onderwyser wat n belankirike rol speel (150 woorde)
bedankingsbrief aan die onderwyser wat n belankirike rol speel(150 woorde)

die kinders kan hul eie teks tik of iets tik wat die onderwyser vir hulle gegee het.
the children can type their own text or copy one given by the teacher.

die onderwyser lubbe verdedig mina afrika deur te sê dat sy intelligent is. sy doen dit omdat sy daarvan hou om mina te onderrig en glo dat sy potensiaal het.
bevooroordeeld

die onderskeid tussen basiese interpersoonlike kommunikatiewe vaardighede en kognitiewe akademiese taalvaardigheid is deur cummins geïmplementeer om die onderwyser se aandag te vestig op die swaarkry en uitdagings wat leerders in die tweede taal ondervind wanneer hulle hul vriende in akademiese aspekte van die skooltaal probeer inhaal. basiese vaardighede in interpersoonlike kommunikasie verwys na vlotheid van gesprekke in 'n taal, terwyl kognitiewe akademiese taalvaardigheid verwys na studente se vermoë om
the distinction between basic interpersonal communicative skills and cognitive academic language proficiency was introduced by cummins to draw the teacher’s attention to the hardships and challenges that second language learners come across as they attempt to catch up to their friends in academic aspects of the school language. basic interpersonal communicate skills refers to conversational fluency in a language while cognitive academic language proficiency refers to students' ability to under

ek het twee wedstryde by die skool gespeel en by die huis het ek baie gespeel, selfs by noordwes, ek het vir khuma-akademie gespeel en een doel aangeteken, maar selfs toe ek een doel aangeteken het, was die afrigter die vir my en het my opgebeur en dit is een van die redes waarom ek ek gaan nooit ophou sokker en skool nie ek het twee doele in drie doele in twee wedstryde aangeteken en ek was die top doelskieter en die onderwyser was lief vir my ooit gesien
i played two matches at school and at home i played a lot even at north west i played for khuma academy and scored one goal but even when i scored one goal the coach was the for me and cheered me up and that's one of the reasons i am never gonna quit soccer and school i scored two goals in three goals in two matches and i was the top goal scorer and the teacher loved me ever seens