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lebensbegleitendes lernen
lucha contra la mafia de las hormonas

lebensbegleitendes lernen 16
formaciÓn permanente 16

• lebensbegleitendes lernen; cd
• el aprendizaje permanente, u

bildung und lebensbegleitendes lernen
educación y aprendizaje permanente

zu schlüsselkompetenzen für lebensbegleitendes lernen
sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente

1.1 lebensbegleitendes lernen - warum?
• ¿qué competencias permitirán a un ciudadano o ciudadana extraer el máximo provecho de la formación continua y las diferentes fases formativas? vas?

lebensbegleitendes lernen: zu einem neuen
aprender a aprender, autoorganización, res ponsabilidad, dominio de las tic, diagnóstico y resolución de problemas, trabajo en equipo, comunicación, etc.;

teil zwei ­ lebensbegleitendes lernen und kompetenzen
formación a lo largo de toda la vida y competencias: retos y reformas

■ beschäftigung, arbeitsorganisation und lebensbegleitendes lernen.
la esis combina cuatro categorías de infor­mación:

grundsÄtze einer strategie fÜr lebensbegleitendes lernen
fundamentos de educaciÓn y formaciÓn permanentes

dezember 2006 zu schlüsselkompetenzen für lebensbegleitendes lernen.
recomendación del parlamento europeo y del consejo de18 de diciembre de 2008 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente.

allgemeine und berufliche bildung: lebensbegleitendes lernen
educación y formación: aprendizaje permanente

4.5 forschungsbedarf im hinblick auf lebensbegleitendes lernen
4.5 las necesidades de investigación por lo que respecta al aprendizaje a lo largo de toda la vida

alan johnson staatsminister für lebensbegleitendes lernen und hochschulbildung
d. alan johnson ministro de estado de educación permanente y educación superior

wir müssen das bildungswesen auf lebensbegleitendes lernen einstellen.
es necesario abrir el mundo de la enseñanza a la formación permanente.

lebensbegleitendes lernen: zu einem neuen bildungs-paradigma
la formación a lo largo de toda la vida: de la creación de una idea a un nuevo paradigma educativo

grundtvig 1: europäische kooperationsprojekte für erwachsenenbildung und lebensbegleitendes lernen
grundtvig 1: proyectos de cooperación europea para la educación de adultos y el aprendizaje permanente (o) a lo largo de toda la vida

tabelle 2.1 : schwerpunkte nationaler strategien für lebensbegleitendes lernen
1 cuadro 2.1. ejes principales de las estrategias nacionales para la formación a lo largo de toda la vida

frau jane davidsonministerin für bildung und lebensbegleitendes lernen (nationalversammlung für wales)
d.ª jane davidsonministro de educación y de educación permanente (asamblea galesa)

herr nicol stephenstellvertretender minister für wirtschaft und lebensbegleitendes lernen (schottische exekutive)
d. nicol stephenviceministro de empresas y de formación continua (gobierno escocés)