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merle untersucht in seinem artikel die notwendigkeit einer engeren verbindung zwischen berufserfahrung und qualifikationen.
el artículo de merle examina la necesidad de estrechar los vínculos entre la experiencia laboral y las cualificaciones.
chris parkin aus schottland, merle adam aus estland und petri rinne aus finnland hatten nützliche erfahrungen beizutragen.
el fep proporciona financiación para el desarrollo de estas actividades, y farnet va a elaborar un conjunto de instrumentos para facilitar el proceso.
auf den zusammenhang zwischen qualifikationen und fähigkeiten, die von arbeitgebern verlangt werden, geht merle in seinem artikel ein.
la relación entre las cualificaciones y las competencias que requieren los empresarios es el tema del artículo de merle.
vincent merle ¡η den meisten industrieländern sind die strukturen zur validierung und zertifizierung beruflicher kompetenzen derzeit gegenstand von diskussionen und reformen.
vincent merle en la mayor pane de los países desarrollados, el sistema de validación y de certificación profesional está actualmente en curso de debate o de reforma.
die entwicklung der validierungs und zertifizierungssysteme. welche modelle sind vorstellbar, und welche herausforderungen birgt dieser bereich für frankreich? vincent merle
la evolución de los sistemas de validación y certificación ¿qué modelos son posibles y qué desafíos afronta el país francés? vincent merle
vincent merle, direktor im kabinett von nicole p�ry, staatssekretariat f�r frauenrechte und berufsbildung(frankreich)
vincent merle, director de gabinete de nicole p�ry,secretar�a de estado para los derechos de las mujeres y la formaci�n profesional(francia).
bildungsurlaub einzusetzen", nannte vincent merle drei aufgaben des staates: dabei handelt es sich um "die sicherstellung der gleichberechtigung (unternehmen bilden vorzugsweise jene weiter, die bereits über ein gutes qualifikationsniveau verfügen), die anerkennung der am arbeitsplatz erworbenen kenntnisse und die beratung jener, die individuell nach qualifizierungsmöglichkeiten suchen".
todos los participantes en la mesa redonda i coincidieron en afirmar que el estado debe actuar como catalizador del fomento del aprendizaje permanente. en esta línea, n ¡cholas tate afirmó que "nadie más que el estado puede lograr que se conceda importancia a la formación permanente,estableciendo normas y objetivos y suministrando un marco de las cualificaciones profesionales que tenga en cuenta el aprendizaje en el puesto de trabajo".