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17 companies had taken on apprentices in the new ict apprenticeshipprogrammes.
17 cedentes de “cursos de recualificación en tic” del ministerio de trabajo,incluso si la persona dispone de una primera titulación.

the ministry of labour and the regions supervisevocational training outside the school system, and regional councils organize annual apprenticeshipprogrammes.
las centros educativos de enseñanza primaria son organizados y gestionados por los ayuntamientos, los collèges (centros de enseñanza secundaria básica) por los departamentos y los lycées (centros de enseñanza secundaria superior) por las regiones.

in the uk,skill supply is characterised by:• a rapidly expanding university population;• an above-average increase in students on ict courses but with lowerthan average a-level points scores;• three-year first degree (bachelor) courses;• low university drop-out rates;• almost no use by companies of government-funded apprenticeshipprogrammes;• increasing use of work permits to import ict skills;• extensive use of contractors and outsourcing.skill supply in germany is characterised by:• a relatively small number completing university courses in computerscience with a long study period of between six and eight years;• fachhochschule(fhs) graduates who study for four years and oftenspend two six month periods working in companies (1);• an increasing number of apprentices;• difficulty in attracting/integrating employees from other countries towork in germany under the green card arrangements;substantial use of contractors and some outsourcing.
en el uk, la oferta de cualificaciones tic se caracteriza por:• una población estudiantil universitaria en rápida expansión;• un incremento sobreproporcional en la cifra de estudiantes de cursos tic, pero con niveles a (secundaria superior británica) de puntuacióninferior al promedio;• cursos de grado o primer ciclo (bachelor) en tres años;• escasos índices de abandono universitario;• las empresas apenas hacen uso de los programas de formación deaprendices con financiación estatal;• un recurso creciente al permiso de trabajo a inmigrantes para importarcualificaciones tic;• fuerte subcontratación en el país y el extranjero.por su parte, la oferta de cualificaciones alemanas se caracteriza por:• una cifra relativamente baja de estudiantes que terminan cursos universitarios de informática, con largos periodos de estudio de 6 a 8 años;• titulados de la fachhochschule (fhs) o escuelas técnicas superioresque se forman en 4 años, a menudo con dos semestres de prácticas enempresas (1);• número de aprendices en aumento;• dificultad para atraer o incorporar a informáticos de otros países en alemania, bajo la actual normativa de “carta verde”;• fuerte subcontratación en el país, y escasa en el extranjero.