Versucht aus den Beispielen menschlicher Übersetzungen das Übersetzen zu lernen.
Von professionellen Übersetzern, Unternehmen, Websites und kostenlos verfügbaren Übersetzungsdatenbanken.
de volgende morgenis mathiasterug op het schoolplein, maar hij is tot iedersverbazing niet langer dezelfde.
hans vänner ärsärskilt överraskade av hans skjorta i klarafärger, men den är endast en mycket liten del avden nya verklighet som mathias upptäckte dennatten.
een goed schoolplein met alle bijbehorende sociale interacties heeft een blijvend eect op het leven van kinderen.
en bra skolgård med all dess sociala interaktion ger ett bestående intryck i barnens liv.
uit de resultaten van deze workshops bleek dat kinderen precies voor ogen hadden hoe hun schoolplein eruit moest komen te zien.
resultaten från dessa workshops visade att barnen visste exakt hur deras skolgård skulle se ut.
een ander onderdeel van het project is de opknapbeurt van het schoolplein en het verbeteren van de veiligheid van de iets meer dan dertig kinderen die in hiirijärvi naar
i projektet ingår också att man ska förbättra skolgården och säkerheten för de lite drygt 30 skolbarnen i hiirijärvi. skogsdungen på skolgården har till exempel hägnats in så att den
het enige geluk was dat haar man en kinderen niet in de auto zaten toen die ontplofte in het zicht van haar huis en het schoolplein waar haar dochtertje aan het spelen was.
den enda barmhärtighet som visades var att varken hennes make eller hennes barn fanns i bilen när man brutalt sprängde den inom syn- och hörhåll från hennes eget hem och skolan där hennes lilla dotter lekte på skolgården.
bij het inrichten van een schoolplein is rekening gehouden met ecologische aspecten om kinderen volwassen vaardigheden aan te leren in een „klassikale omgeving”
genom att skapa en skolgård med ekologiska förtecken får man ett ”klassrum” där vuxenfärdigheter förvärvas
dat kan gerealiseerd worden door voor een goede omgeving te zorgen, zoals bijvoorbeeld een schoolplein waar kinderen in een veilige omgeving de vrijheid hebben om spontaan volgens hun eigen regels te kunnen spelen.
detta kan uppnås med hjälp av rätt miljö, där barnen kan leka spontant i en säker miljö och enligt sina egna regler.
aan het eind van de eerste workshop werden de kinderen op een denkbeeldige reis gestuurd waarbij zij hun favoriete plek van het nieuwe schoolplein voor de geest moesten halen die zij vervolgens op het schoolplein mochten gaan tekenen.in andere workshops kregen kinderen de opdracht om hun ideale schoolplein in vier driedimensionale modellen weer te geven.
som avslutning på den första workshopen uppmanades barnen att ge sig ut på en fantasiresa där de skulle föreställa sig sitt favoritområde på skolgården innan de sedan fick rita själva skolgården.vid andra workshops uppmanades barnen att återge sin idealbild av skolgården med hjälp av fyra 3-d-modeller.
doordat de kinderen vanaf het begin bij het project betrokken zijn, kunnen zij zich straks gemakkelijker met het nieuwe schoolplein identiceren, wat er waarschijnlijk ook toe zal leiden dat zij dat schoolplein, wanneer het in 2007 is voltooid, met meer respect zullen gebruiken.
i och med att barnen involverades i projektet kan de också identiera sig med sin blivande skolgård, vilket också innebär att sannolikheten ökar för att de kommer att vara rädda om den när den är klar år 2007.
aangezien betzdorf lid is van de klimaatalliantie „klimabundnis” (1), diende de nieuwe school uiteraard aan de geldende ecologische bouwcriteria te voldoen en zou het nieuwe schoolplein ook geen doorsnee betonnen constructie worden.
eftersom betzdorf är med i organisationen klimatalliansen (”klimabundnis”) (1), sågs det som en självklarhet att den nya skolan skulle byggas enligt gällande miljökriterier och att den nya skolgården inte skulle vara gjord av betong.