Sie suchten nach: yang dilatarbelakangi oleh hasil belajar (Indonesisch - Englisch)

pengembangan e modul berbasis flip pdf professional untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik mupel ips kelas v
development of e module based on flip pdf professional to improve the learning outcomes of students mupel social studies class v

kajian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang melatarbelakangi manajemen waktu belajar siswa selama masa pandem
yang disebarkan melalui link berbentuk google form

maka terdapat hubungan linear secara signifikan antara variable penggunaan internet (x) dengan variabel hasil belajar (y).
so there is a significant linear relationship between the internet use variable (x) and the learning outcome variable (y).

tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh media kantong doraemon pada model teams games tournament siswa kelas iv sdn kedungwungu dilihat dari hasil belajar kognitif siswa. analisis data diperoleh dari hasil tes, dokumentasi dan wawancara.
the purpose of the study was to determine the effect of doraemon's pockets media on the team games tournament model for fourth grade students at sdn kedungwungu seen from students' cognitive learning outcomes. data analysis was obtained from test results, documentation and interviews.

pengaruh hasil pembelajaran berbasis proyek dan gender dalam pembelajaran olahraga fisik dan kesehatan (pjok) di sekolah
the influence of project based learning learning outcomes and gender in learning sport physical and health (pjok) in schools

jadi, dengan adanya pengembangan strategi ini kita bisa mengetahui bagaimana cara meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. strategi ini secara umum, yaitu pembelajaran dimana peserta didik belajar dan bekerja sama dalam kelompok kecil yang secara kolaboratif dengan struktur kelompok heterogen.
this study discusses the understanding of contextual teaching learning strategies, contextual teaching leaning learning objectives, stad type cooperative learning strategies, and stad type cooperative objectives.

peran guru sangat penting dalam mengembangkan potensi siswa melalui proses pembelajaran. dalam proses pembelajaran guru dominan menggunakan model pembelajaran konvensional. pada saat pembelajaran siswa cenderung pasif dan sulit memahami materi yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. untuk menarik siswa agar aktif dalam pembelajaran diperlukan inovasi terhadap model pembelajaran yang salah satunya dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran jigsaw dengan penugasan membuat mind
peran guru sangat penting dalam mengembangkan potensi siswa melalui proses pembelajaran. dalam proses pembelajaran guru dominan menggunakan model pembelajaran konvensional. pada saat pembelajaran siswa cenderung pasif dan sulit memahami materi yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. untuk menarik siswa agar aktif dalam pembelajaran diperlukan inovasi terhadap model pembelajaran yang salah satunya dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran jigsaw dengan penugasan membuat mind

berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat di ambil kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe stad pada materi tri parartha dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran agama di kelas iii sdn 1 balinuraga. kata kunci : model pembelajaran kooperatif tipe stad.agama hindu, hasil.
based on the results of the study can be concluded that the implementation of cooperative learning model type stad in tri parartha material can improve students' learning outcomes in religious learning in grade iii sdn 1 balinuraga. keywords : stad type cooperative learning model. hinduism, results.

c/hasil belajar merupakan tujuan akhir setelah proses kegiatan belajar. keberhasilan siswa dalam proses belajar mengajar dapat dilihat dari nilai yang diperolehnya selama kurun waktu tertentu yang diberikan oleh guru melalui mekanisme penilaian yang telah ditetapkan. salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar yaitu lingkungan tempat tinggal siswa.
c/learning outcomes are the final goal after the learning process. the success of students in the teaching and learning process can be seen from the values obtained during a certain period of time given by the teacher through the assessment mechanism that has been set. one of the factors that affects learning outcomes is the environment in which students live. problems that arise, is there a difference between students who settle in islamic boarding schools and students who do not settle in islamic boarding schools

abstrak permasalahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas iii sdn 1 balinuraga pada mata pelajaran agama hindu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar agama hindu melalui model pembelajaran kooperatif tipe student team achievemen division ( stad) di kelas iii sdn 1 balinuraga jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang di lakasanakan 3 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahap pe
abstract the main problem in this study is the low learning results of grade iii students sdn 1 balinuraga in hindu subjects this research aims to know the process and learning in improving the results of learning hinduism through the cooperative learning model type student team achievemen division ( stad) in grade iii sdn 1 balinuraga this type of research is a class action research that in 3 cycles where each cycle consists of 4 stages of pe

tujuan pembelajaran kontekstual teaching leaning, strategi pembelajran kooperatif tipe stad, dan tujuan kooperatif tipe stad. jadi, dengan adanya pengembangan strategi ini kita bisa mengetahui bagaimana cara meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. strategi ini secara umum, yaitu pembelajaran dimana peserta didik belajar dan bekerja sama dalam kelompok kecil yang secara kolaboratif dengan struktur kelompok heterogen.
the creation of this journal aims to develop learning strategies to improve student outcomes. the research method used is the literature method. data collection using literature studies with the method to be used for this literature review. the data obtained were collected, analyzed and concluded regarding the literature study. this study discusses the understanding of contextual teaching learning strategies,

universitas kader bangsa palembang fakultas kebidanan dan keperawatan program studi diploma iv kebidanan skripsi, juli 2013 tri hardiastuti hubungan antara minat belajar dan komunikasi interpersonal antara mahasiswa dan dosen dengan hasil belajar mahasiswa semester iv program studi diploma iv kebidanan pada mata kuliah askeb i teori (asuhan kebidanan kehamilan) universitas kader bangsa palembang tahun 2013’’ xii + 64 halaman + 6 tabel + 7 lampiran abstrak pendidikan dapat dimaknai sebagai proses mengubah tingkah laku anak didik agar menjadi manusia dewasa yang mampu hidup mandiri dan sebagai anggota masyarakat dalam lingkungan alam sekitar dimana individu itu berada. faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar yaitu faktor intern dan faktor ekstern. faktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu, yaitu faktor jasmaniah (kesehatan dan cacat tubuh), faktor psikolog (intelegensi, perhatian, minat), dan faktor kelelahan. faktor ekstern yaitu faktor-faktor yang ada di luar individu, yaitu faktor keluarga (pengertian orang tua, latar belakang kebudayaan), faktor sekolah (metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, tugas rumah), dan faktor masyarakat (mass media, teman bergaul). tujuan penelitian ini adalah diketahui hubungan antara minat belajar dan komunikasi interpersonal dengan hasil belajar mata kuliah askeb i teori (asuhan kebidanan kehamilan) pada mahasiswa semester iv program studi diploma iii kebidanan universitas kader bangsa palembang tahun 2013. penelitian ini dilaksanakan pada bulan april-juni 2013, dengan sampel 65 orang. penelitian ini menggunakan metode survey analitik dengan pendekatan cross sectional dengan menggunakan data primer dan data sekunder. uji statistik yang dipakai adalah uji statistic chi square dengan menggunakan sistem komputerisasi statistik program for social scienci (spss). populasi penelitian ini adalah semua mahasiswa semester iv kebidanan universitas kader bangsa palembang tahun 2013, sehingga didapat populasinya yaitu 65 orang. hasil dari analisis data dengan uji satistik chi square menghasilkan p value = 0,001 < 0,05 menunjukan ada hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar mata kuliah askeb i teori (asuhan kebidanan kehamilan) pada mahasiswa semester iv program studi diploma iii kebidanan universitas kader bangsa palembang tahun 2013 , sedangkan pada komunikasi interpersonal antara mahasiswa dan dosen dengan hasil belajar mata kuliah askeb i teori (asuhan kebidanan kehamilan) juga diperoleh p value = 0,000 < 0.05. dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada dua variabel independen (minat belajar dan komunikasi interpersonal antara mahasiswa dan dosen) secara parsial ada hubungannya dengan hasil belajar mata kuliah askeb i teori (asuhan kebidanan kehamilan) pada mahasiswa semester iv program studi diploma iii kebidanan universitas kader bangsa palembang tahun 2013. disarankan kepada mahasiswa universitas kader bangsa palembang agar dapat menigkatkan minat belajarnya dan bagi rektor universitas kader bangsa dan peneliti bias menambah referensi dan menerapkan teori yang didapat. datar bacaan : 12 ( 2003-2013) kata kunci : hasil belajar
google translation