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moral e cívica
civic and moral

- competência social e cívica;
- competencia social y cívica;

2.5 acesso à vida política e cívica activa
2.5 acceso activo a la vida política y civil

"tudo tem uma moral, e só você pode encontrá-la."
todo tiene una moraleja, sólo falta saber encontrarla.

essas medidas devem também prevenir o risco moral e assegurar que o auxílio estatal não seja utilizado para financiar comportamentos anticoncorrenciais.
el plan debe, además, abordar el problema del riesgo moral y garantizar que la ayuda estatal no se utilizará para financiar un comportamiento contrario a la competencia.

o foco na educação cívica e religiosa visa o desenvolvimento de um “sentido de moral e responsabilidade social” nos jovens.
la atención en educación cívica y religiosa debe desarrollar el “sentimiento de moralidad y responsabilidad social” de los jóvenes.

os estados-membros asseguram um nível de vida adequado ao desenvolvimento físico, mental, espiritual, moral e social dos menores.
los estados miembros velarán por que los menores tengan un nivel de vida adecuado para su desarrollo físico, psíquico, espiritual, moral y social.

3.6.1 a competência social e cívica envolve uma gama de questões que, na opinião do comité, devem ser alvo de uma atenção especial.
3.6.1 subraya que los conceptos de competencia social y cívica incluyen una serie de cuestiones a las que, en opinión del comité de las regiones, cabe prestar enorme atención.

pm lançou bombas de efeito moral e gás lacrimogêneo sem motivo, contra os manifestantes — bernardo gutiérrez (@bernardosampa) 9 janeiro 2015
la pm lanzó granadas de humo y gases lacrimógenos contra los manifestantes sin ningún motivo.

- campanhas publicitárias de condenação dos actos violentos perpetrados contra menores e de apoio às vítimas, mediante a oferta de auxílio psicológico, moral e material.
- campañas publicitarias de reprobación de la violencia contra menores y de apoyo a las víctimas a través de la oferta de ayuda psicológica, moral y concreta. ».

andres martinez do ateniense in madrid, fala a respeito do mal entendido sobre o discurso livre da televisão equatoriana e diz que eles vão além dos conceitos de ética, moral e dos limites normais da liberdade.
andrés martinez, de ateniense en madrid, nos habla acerca de la mala interpretación que se le da a la libertad de expresión en la televisión ecuatoriana, y de que van mucho más alla de los conceptos de ética, moralidad y de los límites normales de libertad.

(15) deverá ser estabelecido um quadro legal para tratar questões de assédio moral e sexual e, para esse fim, deverão ser formuladas definições claras e apropriadas.
(15) es preciso establecer un marco legal más adaptado para la resolución de los problemas de acoso psicológico y sexual, y adoptar a tal fin definiciones claras y adecuadas.

3.9.4 a competência-chave "competência social e cívica" deve ter em conta a importância de um desenvolvimento sustentável e de compreender as responsabilidades ambientais.
3.9.4 señala que la competencia clave "competencia social y cívica" también debe hacer referencia a la importancia del desarrollo sostenible y a la conciencia de nuestra responsabilidad en relación con el medio ambiente, que es un bien común.

2.5 sublinha que o diálogo intercultural pode ajudar a inculcar valores essenciais inerentes à vida privada, social e cívica, tais como, a solidariedade, a tolerância, a democracia e a aceitação da diversidade cultural.
2.5 subraya que el diálogo intercultural puede contribuir a inculcar valores fundamentales de la vida privada, social y cívica como son la solidaridad, la tolerancia, la democracia y la comprensión de la diversidad cultural.

a educação cívica, da responsabilidade dos estados-membros, é fundamental para permitir que as pessoas exerçam os seus direitos políticos e cívicos e para que participem activamente na esfera pública.
la educación cívica (responsabilidad que corresponde a los estados miembros) es crucial para que los ciudadanos puedan ejercer sus derechos políticos y cívicos y participar activamente en la esfera pública.

18. partilha da opinião da comissão europeia de que a realização dos objectivos comunitários em matéria de aprendizagem ao longo da vida é essencial para uma sociedade do conhecimento na ue e salienta que a aprendizagem ao longo da vida deve ser encarada tanto da perspectiva da competitividade e do desenvolvimento das capacidades individuais para participar na vida económica como da perspectiva da promoção do desenvolvimento pessoal através do ensino e da formação e da capacidade de participar na vida social e cívica;
18. apoya el punto de vista expresado por la comisión europea en el sentido de que es preciso realizar los objetivos comunitarios en materia de aprendizaje permanente para poder crear una economía del conocimiento en la ue, y destaca que se debería considerar el aprendizaje permanente tanto en términos de competitividad y desarrollo de la capacidad humana de participar en la vida económica, como en términos de fomentar el desarrollo personal de las personas mediante la enseñanza y la formación, y las capacidades de dichas personas para participar en la vida social y cívica;

ele progressiva e consistentemente desconstrói o mundo de um típico usuário da runet, zombando dos valores, do senso comum, da moralidade e das hierarquias sociais.
freeman. gradual y consistentemente demuele el mundo de un típico usuario de runet, burlándose de valores, conocimiento común, moral y jerarquías sociales. te pasas la tercera parte de tu vida durmiendo, un tercio comiendo y un tercio odiando tu amado trabajo.

ela nos dá orientação confiável em assuntos como vida familiar, emprego, moralidade e espiritualidade. a bíblia resistiu à passagem do tempo. suas leis e princípios se aplicam a todas as raças, tribos e povos.
ella nos da orientación fiable sobre cuestiones como la vida familiar, empleo, moralidad y espiritualidad. la biblia ha resistido el paso del tiempo. sus leyes y principios se aplican a todas las razas, tribus y pueblos.