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* glaser, hubert.
* glaser, hubert.

vidriero (“glaser”),
glazier (“glaser”),

glaser, barney (1978).
glaser, barney (1978).

glaser, barney g. (1978).
apter, terri. (1991).

* glaser, j. and a. zenetou.
* glaser, j. and a. zenetou.

elizabeth glaser pediatric aids foundation
elizabeth glaser pediatric aids foundation

in l. schauble & r. glaser (eds.
in l. schauble & r. glaser (eds.

todos participaron -- milton glaser massimo vignelli
everybody participated -- milton glaser, massimo vignelli.

3. la división entre glaser y strauss en los noventa
3. the split between glaser and strauss in the 1990s

milton glaser sobre usar el diseño para actualizar las ideas
milton glaser on using design to make ideas new

mark glaser de mediashift, quien también será jurado este año, dice:
mark glaser of mediashift, who will also be a judge this year, says:

presidente de la asamblea general de la fundação ariel glaser contra o sida pediátrico
president of the general assembly of the ariel foundation against pediatric aids

este planteamiento motivó una respuesta de barney glaser en un reciente artículo de fqs.
this drew a response from barney glaser in an earlier issue of fqs.

isbn 0-275-98217-3* prior v, glaser d (2006).
isbn 0-275-98217-3* prior v, glaser d (2006).

en ese sentido, la alianza stop aids y elizabeth glaser pediatric aids foundation exhortan a:
as such, the stop aids alliance and the elizabeth glaser pediatric aids foundation call for:

* from argentina's glaciers to tierra del fuego, cherie y walter glaser.
*"from argentina's glaciers to tierra del fuego", cherie and walter glaser.

glaser murió el 13 de agosto de 2013 en nashville, tennessee, después de una larga enfermedad.
glaser died august 13, 2013 in nashville, tennessee, aged 79, after a long illness.

particularmente han argumentado que las tempranas caracterizaciones de glaser y strauss muestran una orientación positivista y científcista que no es sostenible.
in particular it has been argued that the early characterizations by glaser and strauss exhibit a scientistic and positivist orientation that is no longer tenable.

2.1 la aproximación de glaser: codificación teórica con la ayuda de "familias de codificación"
2.1 glaser's approach: theoretical coding with the help of "coding families"

el conocimiento y las habilidades son el resultado de las actividades de aprendizaje de los estudiantes (glaser, 1991).
knowledge and skills are results of learning activities of learners (glaser, 1991).constructivism knows different approaches; from a radical individualisticapproach to a more social constructivist approach.