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metacognición
metacognition

metacognición, función
metacognition

metacognición (entidad observable)
metacognition

metacognición, función (entidad observable)
metacognition

para garantizar que no se produzca lo anterior, se aplican procedimientos de metacognición.
to ensure that nothing of the above will occur, metacognition procedures are implemented.

fase de metacognición: los alumnos comparan sus resultados y los procedimientos que han utilizado,
metacognition stage: students compare their results and the procedures they have used,

se explora la organización sistémica de dichos componentes y se sintetiza en la metacognición de los individuos.
the exploration of the systemic organization of such components takes place here, and is thus synthesized in the individuals' meta-cognitive process.

hay una cantidad creciente de evidencia de que los animales comparten paralelismos funcionales con la metacognición consciente humana.
there is a growing amount of evidence that animals share functional parallels with human conscious metacognition.

poniendo a un lado la metacognición, ahora también se sabe que los animales también poseen conciencia de sí mismos.
metacognition aside, animals are also now known to possess self-awareness.

palabras llave : enseñanza del francés; comprensión oral; estrategias de aprendizaje; metacognición.
palabras llave : language learning; french as a second language; oral comprehension; learning strategies; metacognition.

investigación más impresionante ha descubierto que los delfines, así como otros animales como los monos macacos, han demostrado tener metacognición consciente.
more stunning research has discovered that dolphins, as well as other animals such as macaque monkeys, have shown to have conscious metacognition.

los procesos de metacognición y reflexividad, apoyados por el compromiso crítico con los co-investigadores, proporcionan acceso para un análisis profundo de la biografía.
processes of metacognition and reflexivity, supported by critical engagement with co-researchers, provide access to deep analysis of the biography.

"la metacognición rivaliza con el lenguaje y el uso de herramientas en su potencial para establecer continuidades o discontinuidades importantes entre las mentes humanas y animales."
"metacognition rivals language and tool use in its potential to establish important continuities or discontinuities between human and animal minds."

el aprendizaje autorregulado es guiado por la metacognición, la acción estratégica (planificación, monitorización y evaluación del progreso personal) y la motivación para aprender.
self regulated learning is guided by metacognition, strategic action (planning, monitoring and evaluating personal progress) and motivation to learn.

la metacognición es esencialmente la capacidad de reflexionar, controlar o regular sus estados de ánimo y, aunque antes se consideraba exclusivamente el dominio de los seres humanos, ahora se ve como evidente en algunos animales también.
metacognition is essentially the ability to reflect upon, monitor or regulate their states of mind and although once considered solely the domain of humans, is now seen as evident in some animals as well.

referentes empírico-conceptuales sustentan que la enseñanza explícita de la metacognición y estrategias cognitivas son una forma efectiva de mejorar la comprensión oral en la segunda lengua (l2).
theoretical and empirical research offers support for explicit instruction on metacognition and cognitive strategies as an effective way to improve l2 listening skills.

en definitiva, smith dice: "los resultados sugieren que algunos animales tienen características funcionales de, o paralelas a, la metacognición consciente humana".
in short, smith says, "the results suggest that some animals have functional features of, or parallels to, human conscious metacognition."

actuar en situaciones específicas, crear tu propio camino (mediante la personalización de las estrategias de aprendizaje), la práctica de la metacognición, partir desde una dimensión manual/concreta hasta un yo abstracto/simbólico, son algunas de las oportunidades educativas que ofrecen las tic que se ajustan a diferentes estilos cognitivos y despiertan el interés y la motivación de los estudiantes en situación de riesgo, que por lo general tienden a rechazar los códigos abstractos.
acting in specific situations, creating one’s own path (by personalizing learning strategies), practising metacognition, proceeding from a concrete/manual dimension to an abstract/symbolic one represent some of the educational opportunities offered by itc which may profitably meet different cognitive styles and arouse the interest and motivation of students at risk, who generally tend to refuse abstract codes.