Results for programmadeelnemers translation from Dutch to Italian

een groot aantal programmadeelnemers heeft erop gewezen dat deze eis niet erg zinvol is.
come hanno sottolineato molti partecipanti al programma, inutile e poco importante.

programmadeelnemers in de lidstaten van de europese gemeenschap kunnen contact met de europese commissie opnemen.
i partecipanti al programma situati nel territorio degli stati membri della comunità europea possono contattare la commissione europea.

voor door de europese commissie geregistreerde producten kunnen de programmadeelnemers contact opnemen met de europese commissie.
per i prodotti registrati presso la commissione europea, i partecipanti al programma possono contattare la commissione europea.

de twee richtsnoeren zijn opgesteld om de programmadeelnemers keuzevrijheid te bieden voor de aanpak van het energiebeheer en de energie-efficiëntie.
esse sono state sviluppate per offrire ai partecipanti al programma la libertà di adottare approcci diversi in materia di gestione del consumo e di efficienza energetica.

programmadeelnemers kunnen zo'n samengesteld systeem als mfa beschouwen en mogen het overeenkomstig de mfa-specificaties kwalificeren.
i partecipanti al programma possono considerare tale sistema di componenti come un dmf e renderlo conforme in base alle specifiche dei dmf.

om ervoor te zorgen dat zoveel mogelijk gebruikers van de spaarstand of slaapstand gebruikmaken, dienen de programmadeelnemers hun computers en geïntegreerde computersystemen met ingeschakelde energiebesparingsvoorziening te leveren.
affinché il maggior numero di utenti possa sfruttare i vantaggi del modo basso consumo/veglia, il partecipante al programma deve commercializzare i computer e/o i sistemi computerizzati integrati con il dispositivo di gestione del consumo attivato

— een enquête onder 387 oto-organisaties (274 programmadeelnemers, 104indieners van voorstellen en negen niet-deelnemers);
— un’indagine che ha interessato 387 organizzazioni di rst (274 partecipanti al programma, 104 proponenti e 9 non partecipanti);

de programmadeelnemers dienen in de productdocumentatie duidelijk aan te geven hoe monitoren met energy star®-logo met de computer kunnen worden bestuurd en aan welke bijzondere voorwaarden eventueel moet zijn voldaan om het verbruik van de monitor te kunnen beïnvloeden.
il partecipante al programma deve chiaramente specificare nel manuale di istruzioni del prodotto i dispositivi usati per controllare i monitor energy star e le particolari circostanze necessarie che rendono possibile la gestione energetica dei monitor.

de programmalanden streven ernaar passende maatregelen te nemen om de belemmeringen voor de mobiliteit van om ervoor te zorgen dat programmadeelnemers, overeenkomstig de bepalingen van het gemeenschapsrecht, op te heffen toegang hebben tot gezondheidszorg. hen in staat te stellen hun socialezekerheidsrechten te behouden en in het gastland te reizen en te verblijven.
i paesi partecipanti al programma adottano si adoperano per adottare le misure necessarie per eliminare gli ostacoli alla mobilità dei affinché i partecipanti al programma, nonché per consentire loro di possano accedere alle cure sanitarie, di conservare la propria assicurazione sociale, di viaggiare e di risiedere nel paese ospitante.

110 -motivering en doel van het voorstel mobiliteit is een van de belangrijkste doelstellingen van het onderwijs-en beroepsopleidingsbeleid van de europese unie, die in artikel 149 en 150 van het verdrag verwoord zijn. mobiliteit geeft ons niet alleen meer zicht op de verschillen in cultuur en talen en is niet alleen goed voor ons gevoel europeaan te zijn en onze betrokkenheid bij europa. mobiliteit is ook een steunpilaar voor de europese ruimte voor onderwijs en beroepsopleiding, die in het verlengde van de europese raad van maart 2000 in lissabon tot stand moet worden gebracht. aan de verwezenlijking van deze strategische doelstelling hebben de onderwijs-en beroepsopleidingsprogramma’s van de europese unie van meet af aan een belangrijke bijdrage geleverd. het erasmus-programma bijvoorbeeld, dat een uithangbord van de eu geworden is en tot de kleine groep europese programma’s kan worden gerekend waarvan veel mensen een duidelijk beeld hebben, heeft ruim een miljoen jongeren in de gelegenheid gesteld om een tijdlang aan een universiteit in een andere lidstaat te studeren. de op algemeen vormend onderwijs, hoger onderwijs, beroepsopleiding en volwasseneneducatie[1] gerichte programma’s van de europese unie hebben ertoe bijgedragen dat niet alleen de programmadeelnemers zelf, maar ook alle mensen in hun omgeving, zoals ouders en familieleden, vrienden en collega's, zich sterker als "europeaan" zijn gaan zien. doel van dit voorstel is voornamelijk om: ♣ gemeenschappelijke beginselen op papier te zetten, die tot een grotere doelmatigheid en doeltreffendheid van alle vormen van mobiliteit voor studie-en opleidingsdoeleinden leiden, ♣ en in het bijzonder een leidraad te verstrekken aan alle betrokkenen bij het door de commissie voorgestelde integrale programma voor levenslang leren voor de periode 2007-2013. goedkeuring van dit voorstel zal naar verwachting de volgende positieve effecten hebben: o sterkere stimulering van mobiliteit voor leerdoeleinden. dit is niet alleen goed voor de persoonlijke ontwikkeling van mensen, maar stelt de burgers in europa ook in staat om gebruik te maken van hun fundamentele recht om vrij op het grondgebied van de lidstaten te reizen en te verblijven. o kwaliteitsverbetering van het onderwijs en de beroepsopleiding in europa, doordat mobiliteit een toegevoegde waarde aan het leren geeft en de transfer van kennis bevordert. dit schraagt wederom het streven van europa om de meest innoverende en concurrerende kenniseconomie ter wereld te worden. o positieve effecten op de arbeidsmarkt, de onderzoekscapaciteiten in europa en (zoals reeds gezegd) de nieuwe in 2004 door de commissie voorgestelde generatie onderwijs-en beroepsopleidingsprogramma’s. het is niet de bedoeling om hier een juridisch bindende tekst voor te leggen. zelfs als dit op grond van het verdrag mogelijk zou zijn (wat niet het geval is), zou dit absoluut niet op zijn plaats zijn. de bedoeling is veeleer om de lidstaten ertoe te bewegen een passende invulling te geven aan de aanbeveling. de aanbeveling is, zoals het woord het al zegt, bedoeld als te hanteren leidraad om tot een heldere en goed gecoördineerde gang van zaken op het gebied van de mobiliteit te komen en een sfeer van wederzijds begrip te scheppen. -
ragioni e obiettivi della proposta la mobilità è uno dei principali obiettivi delle politiche dell’unione europea in tema di istruzione e formazione, definito agli articoli 149 e 150 del trattato. essa non solo aiuta a sviluppare la cittadinanza europea e una coscienza europea accrescendo la comprensione della diversità culturale e linguistica, ma contribuisce anche alla costruzione di uno spazio europeo dell’istruzione e della formazione, secondo l’obiettivo strategico del consiglio europeo di lisbona del marzo 2000. sin dalla loro istituzione i programmi d’istruzione e di formazione dell’ue hanno contribuito in modo sostanziale al conseguimento di questo obiettivo. il programma erasmus, grazie al quale più di un milione di giovani ha studiato in un altro stato membro nel corso degli studi universitari, è un buon esempio di azione emblematica, una delle rare iniziative dell’ue conosciuta da un gran numero di cittadini. questi programmi, che riguardano scuole, università, l’istruzione e la formazione professionale nonché la formazione per gli adulti[1], hanno contribuito allo sviluppo di un senso di “cittadinanza europea”, sia nei partecipanti, sia nel loro ambiente, in genitori, parenti, amici e colleghi di lavoro. gli obiettivi della presente proposta sono sostanzialmente i seguenti: ♣ formulare un insieme di principi comuni che consenta di rafforzare l’efficienza e l’efficacia di tutti i tipi di mobilità organizzata a fini di apprendimento; ♣ in particolare, fornire un punto di riferimento a tutte le parti interessate nel contesto del programma integrato sull’apprendimento permanente proposto dalla commissione per il periodo 2007-2013. l’adozione della presente proposta dovrebbe condurre a numerosi risultati positivi: o un ulteriore incentivo alla mobilità a fini di apprendimento, che è importante per lo sviluppo personale, ma consente ai cittadini dell’ue anche di esercitare il diritto fondamentale di circolare e soggiornare liberamente nel territorio degli stati membri; o la mobilità arricchisce l’esperienza dell’apprendimento e promuove il trasferimento delle conoscenze, innalzando il livello globale della qualità dei sistemi d’istruzione e di formazione europei. questo avvicinerà l’europa al conseguimento dell’obiettivo di diventare l'economia basata sulla conoscenza più innovativa e più competitiva del mondo; o ripercussioni positive sono previste anche sul mondo del lavoro, sulla capacità di ricerca a livello europeo e (come indicato sopra) sulla nuova generazione di programmi d’istruzione e di formazione proposti dalla commissione nel 2004. la presente proposta non mira a definire un quadro normativo vincolante a livello europeo. anche se il trattato lo consentisse -ma non è questo il caso -sarebbe del tutto inappropriato. gli stati membri possono tuttavia ispirarsi alla raccomandazione per intervenire appropriatamente. la raccomandazione per sua natura è destinata a fungere da punto di riferimento, al fine di promuovere la trasparenza e il coordinamento delle iniziative in tema di mobilità e di contribuire a generare un clima di reciproca comprensione. -