From professional translators, enterprises, web pages and freely available translation repositories.
is it possible to establish a new partnership for a more productive, participative and learning organization of work?
Είναι δυνατή η καθιέρωση νέας σύμπραξης για μία πιό παραγωγική, συμμετοχική και μανθάνουσα οργάνωση της εργασίας;
this publication develops the concept of the learning organization as a european model for the construction of training systems and of enterprises.
isbn 92-77-67631-0 issn 0254-1491 • Ετήσια έκθεση, 1η Αυγούστου 1992 - 31 Ιουλίου 1993 com (94) 142 τελικό, 22.4.1994, 56 σ.
in other words he helps to develop jobrelated learning and assists these pro cesses of learning and development within the organization. ation.
Με άλλα λόγια, ο εξωτερικός φορέας βοηθά στην ανάπτυξη της εκμάθησης στο χώρο εργασίας και υποστηρίζει τις διαδικασίες εκμάθησης και εξέλιξης της επιχείρησης.
there is a need for new forms of cooperation between smes and external training providers, moving towards the concept of the "learning organization".
Σύμβουλος κατάρτισης/διοργανωτής Προγραμματιστής Διδακτικό προσωπικό
no new concept relating to the innovative organization of learning or of new roles for the instructors is imparted.
Δεν εισάγει καμία νέα αντίληψη όσον αφορά τη νεωτεριστική οργάνωση της μάθησης ή τους νέους ρόλους των διδασκόντων.
the r & d programme covered a broad front, but focused primarily on values, organizational patterns, process, methods and aids that define the conditions for a learning organization.
Το πρόγραμμα έρευνας και ανάπτυξης κάλυψε ευρύ φάσμα θεμάτων, αλλά εστιάστηκε κατά κύριο λόγο στις αξίες, στα οργανωτικά πρότυπα, στη διαδικα-
to provide the opportunity and the incentive for european producer organizations and publishers to adopt common strategies in the learning field;
να δοθούν οι ευκαιρίες και τα απαραίτητα κίνητρα στις ευρωπαϊκές οργανώσεις παραγωγών και εκδοτών ώστε να χαράξουν κοινές στρατηγικές στον τομέα της μάθησης'
all individuals and organizations affected by this industrial technology, including the general public, had to participate in this learning process.
Στη διαδικασία αυτή πρέπει να συμμετάσχουν όλα τα άτομα και οι οργανισμοί που έχουν σχέση μ' αυτή τη βιομηχανική τεχνολογία, όπως επίσης η κοινή γνώμη.
the quality of inhouse continuing training depends on the "corporate culture", the openness of the environment and, in brief, on the realization of a "learning organization".
Η ποιότητα της συνεχούς κατάρτισης στις επιχειρήσεις εξαρτάται από το "κλίμα της επιχείρησης", την ευρύτητα αντιλήψεων, με λίγα λόγια: την υλοποίηση ενός "οργανισμού εκμάθησης".
• to develop leadership at the nursery school. • to develop the teams at the nursery school. • to create a learning organization. • to develop both content and methods.
Γενικά: Να προκληθεί το ενδιαφέρον των σπουδαστών και να ενθαρρυνθεί η διαδικασία μάθησης, ώστε να καταστεί δυνατή η σύντομη ένταξη τους στο εργατικό δυναμικό και. κατά συνέπεια, η απόκτηση οικονομικής ανεξαρτησίας έναντι της οικογένειας τους.
in all the member states, lifelong learning is a shared responsibility between government, businesses, employers' organizations, trade unions and individuals.
Σε όλα τα κράτη μέλη, η συνεχής κατάρτιση εμπίπτει στην από κοινού ευθύνη του κράτους, των επαγγελματικών οργανώσεων και των οργανώσεων των εργοδοτών, των συνδικαλιστικών οργανώσεων και των ιδιωτών.
- why a new organization of work - and how? - what are the policy challenges? - is it possible to establish a new partnership for a more productive, participative and learning organization of work?
Οι προσπαθείς που καταβάλλονται κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης πρέπει να είναι τέτοιας μορφής που να εφοδιάζουν τον εργαζόμενο με
==research and theories==papert worked on learning theories, and is known for focusing on the impact of new technologies on learning in general, and in schools as learning organizations in particular.
Ο Παπέρτ διεξάγει έρευνα σε θεωρίες μάθησης και είναι γνωστός για την εστίασή του στην επίδραση των νέων τεχνολογιών γενικά στη μάθηση και ειδικότερα στα σχολεία ως οργανισμούς μάθησης.
change connected with information technology has wide economic and social consequences for the development of: self-employment; service industries; new forms of work organization known as the 'learning organization'; management decentralization; and flexible working hours.
Η επίπτωση των νέων τεχνολογιών είναι διπλή: αφενός, ενισχύουν σημαντικά το ρόλο του ανθρώπινου παράγοντα στη διαδικασία παραγωγής, αφετέρου καθιστούν τον εργαζόμενο πιο ευάλωτο στις αλλαγές στην οργάνωση της εργασίας, διότι αντιπαρατίθεται, ως απλό άτομο, σε ένα σύνθετο δίκτυο.
