Results for poor educational attendance translation from English to Latvian

research shows that poverty and family dysfunction have the strongest correlation with poor educational outcomes.
pētījumi liecina, ka nabadzībai un disfunkcionāliem apstākļiem ģimenē ir vistiešākā saikne ar vājām sekmēm izglītībā.

one strategy is to break the link between immigrant clustering and poor educational performance is to focus on improving the school and teaching quality of schools with high proportions of immigrants.
viena no stratēģijām ir pārtraukt saikni starp imigrantu grupu veidošanos un zemām sekmēm izglītībā, lai pievērstos skolu uzlabošanai un mācību kvalitātes uzlabošanai skolās, kurās ir liels imigrantu īpatsvars.

they demonstrate an awareness amongst policy makers of the importance of this age educationally, and, more specifically, its importance in countering social inequality and poor educational outcomes.
bērni, kas līdz 5 gadu vecumam bija pieredzējuši uz attīstību orientēto apmācību, pamatizglītības laikā uzrādīja gan labus akadēmiskos, gan sociāli emocionālos rezultātus neatkarīgi no tā, kāda veida iestādi viņi bija apmeklējuši trešajā gadā.

educational inequalities linked to socio-economic background are amongst the highest in the eu and poor educational outcomes partly explain the observed underperformance of people with a migrant background or low-skilled young people.
ar sociālekonomisko fonu saistītā nevienlīdzība izglītības jomā ir viena no visaugstākajām es, un vājas sekmes izglītībā daļēji izskaidro migrantu izcelsmes personu un mazkvalificētu jaunu cilvēku zemo sniegumu.

these factors are also made worse by the poor educational and sports facilities available to school age groups.in fact the main social problems arise from the low levels of education leading to poorly paid jobs or even ment, and consequently low levels of mo-tivation and self-esteem.
Šos faktorus arī pasliktina zemais nodrošinājums ar izglītības un sporta iestādēm skolas vecuma grupām.patiesībā galvenās sociālās problēmas rodas no zemā izglītības līmeņa, kas nozīmē slikti apmaksātu darbu vai pat bezdarbu, un rezultātā zemu motivācijas līmeni un zemu pašvērtējumu.

the aim of allegro (access to language learning by extending to groups outside) was to take language learning to adults and young people who are more often than not excluded — those marginalised by social and economic disadvantage, by poor educational opportunities, by disability, through dependency on drugs or alcohol, by mental illness, by discrimination or through imprisonment.
allegro (access to language learning by extending to groups outside — iespējas apgūt valodas grupām ārpusē) mērķis ir dot iespēju apgūt valodas tiem pieaugušajiem un jauniešiem, kurus visbiežāk izslēdz no pārējās sabiedrības, kurus izolē sociāli vai ekonomiski nelabvēlīga vide, mazas izglītības iespējas, invaliditāte, atkarība no narkotikām vai alkohola, psihiskas slimības, diskriminācija vai ieslodzījums.