Results for early childhood education translation from English to Malay

early childhood education diploma
diploma pendidikan awal kanak kanak

bachelor of early childhood education
ijazah sarjana muda pendidikan awal kanak-kanak

postgraduate diploma in early childhood education
ijazah sarjana muda pendidikan awal kanak-kanak

i am studying in the field of early childhood education
saya sedang melanjutkan pengajian dalam bidang early childhood education

early childhood education, nurturing, upbringing, growth, transit
taska, pendidikan awal kanak kanak, pengasuhan, didikan, tumbesaran, transit

is pursuing studies in the field of early childhood education
sedang melanjutkan pelajaran dalam bidang early childhood education

william’s (2009) study found that early childhood education allows the child to go to school with confidence
kajiannya juga mendapati bahawa kanak-kanak yangtidak mendapat pendidikan awal mengalami masalah di alam sekolah kerana tidak dapat berinteraksi dengan rakan-rakannya.

hi assalamualaikum miss jiha greetings my name is nor shariffah i am a student from the faculty of education and social sciences majoring in early childhood education
hi assalamualaikum miss jiha salam perkenalan saya amat gembira menjadi salah seorang pelajar miss nor shariffah saya pelajar daripada fakulti pendidikan dan sains sosial dalam jurusan pendidikan awal kanak kanak

the national permata curriculum is built based on the national education philosophy as the core to build the individual potential of children as high quality human capital through early childhood education.
kurikulum permata negara dibina berlandaskan falsafah pendidikan kebangsaan sebagai teras untuk membina potensi individual kanak kanak sebagai modal insan berkualiti tinggi melalui pendidikan awal kanak kanak.

early childhood educational programmes are usually designed for children below the age of 3 and may refer to preschools, nursery schools, kindergartens, and some day care programmes.
program pendidikan awal kanak-kanak biasanya dirancang untuk kanak-kanak di bawah umur 3 tahun dan mungkin merujuk kepada prasekolah, sekolah asuhan, tadika dan beberapa program jagaan harian.

early childhood education is highly valued as an investment by parents towards their children. at the age of children for the first eight years their brain development is very important. this is because, the learning of their mental, emotional and social aspects is currently evolving very critically.
pendidikan awal kanak kanak amat dititik beratkan sebagai satu pelaburan oleh ibu bapa terhadap anak anak mereka. pada peringkat usia kanak kanak untuk lapan tahun yang pertama perkembangan otak mereka adalah sangat penting. hal ini adalah kerana, pembelajaran aspek mental, emosi dan sosial mereka waktu ini berkembang dengan sangat kritikal.

based on the opinion you gave to the current issues that occur in early childhood education regarding the second language is that there are a few of the children who are not able to communicate and use english very well. one of the factors you give is the use of their mother tongue and the use of dialects in their communication. your opinion is very true, especially to children who are in the outdoors
berdasarkan pendapat yang awak berikan terhadap isu semasa yang berlaku dalam pendidikan awal kanak – kanak berkenaan dengan bahasa kedua ialah terdapat segelintir daripada kanak – kanak tidak mampu berkomunikasi dan menggunakan bahasa english dengan baik sekali. antara salah satu factor yang awak berikan ialah penggunaan bahasa ibunda masing – masing dan penggunaan dialek dalam urusan komunikasi mereka. pendapat awak benar sekali terutama kepada kanak – kanak yang berada di kawasan luar

the era of 21st century is often regarded as an era of technology and it plays a very important in our life. an economy which is poor in technology can never grow in today’s scenario. early childhood teachers should recognize the specific benefits and understand how to maximize the potential of the computer as an educational tool.
era abad ke-21 sering dianggap sebagai era teknologi dan ia memainkan peranan yang sangat penting dalam kehidupan kita. ekonomi yang miskin dalam teknologi tidak boleh berkembang dalam senario hari ini. guru awal kanak-kanak harus mengiktiraf faedah khusus dan memahami cara memaksimumkan potensi komputer sebagai alat pendidikan.

abstract the adoption of one to one device programs in early childhood classrooms is a relatively new phenomenon that is quickly becoming widespread. while these devices carry potential as educational learning tools, there is still much to learn about how to successfully integrate them into classrooms and into children’s lives. one important area to consider is the interplay of home and school contexts around children’s device use for early learning. this focus group study sought to investig
abstrak penerapan program satu hingga satu di bilik darjah awal kanak-kanak adalah fenomena yang agak baru yang cepat tersebar luas. walaupun peranti ini berpotensi sebagai alat pembelajaran pendidikan, masih banyak yang perlu dipelajari mengenai bagaimana berjaya mengintegrasikannya ke dalam kelas dan kehidupan anak-anak. satu bidang penting yang perlu dipertimbangkan adalah interaksi konteks rumah dan sekolah di sekitar penggunaan peranti kanak-kanak untuk pembelajaran awal. kajian kumpulan fokus ini bertujuan untuk menyiasat