Results for learner translation from English to Persian

learner
یادگیری

learner .
يادگيرنده .

im a quick learner .
من سريع ياد ميگيرم .

master adaptive learner glossary
master adaptive learner glossary

it increases the learner’s interest.
این علاقه علاقه ی فراگیر را افزایش می دهد.

i take anakin as my padawan learner .
اونو به شاگردي قبول ميکنيم .

learner participation in determining educational objectives
مشارکت یادگیرنده در تعیین اهداف آموزشی

everyone is both a learner and a teacher.
هر شخصی هم دانش آموز است و هم معلم.

the learner's a genial, middle-aged guy.
یادگیرنده ها ، آدهم های خوش مشرب و میانسال بودند.

that's the quality of being learner of study.
اين كاريه كه يه دانش جوي طبيعتبايد انجام بده

but agree with your taking this boy as your padawan learner .
اما تاييد گرفتن پسرک جهت شاگردي .

the learner could be middle-aged, could be as young as 20.
یادگیرنده می توانست میانسال و یا جوان بیست ساله باشد،

therefore, the background and experiences of the learner are essential to how and what is learned.
او از آدلر آموخت که مطالعات موردی طولانی، موضوعاتی سرد، مکانیکی، و غیرضروری هستند.

it's the only college where the teacher is the learner and the learner is the teacher.
این تنها دانشگاهیه که در آن استاد دانشجو و دانشجو استاد است.

what drives a successful e learning? an empirical investigation of the critical factors influencing learner satisfaction‏
کلاه یک یادگیری الکترونیکی موفق را هدایت می کند؟ بررسی تجربی عوامل حیاتی تأثیرگذار بر رضایت یادگیرنده

equal consideration of learners ability by the teacher could be an obstacle in learner creativity, which leads to learners frustration.
در نظر گرفتن مساعی از توانایی های یادگیرندگان توسط معلم می تواند مانعی در خلاقیت یادگیرنده باشد که منجر به نا امیدی فراگیران می شود.

furthermore, it showed that the order was the same for adults and children, and that it did not even change if the learner had language lessons.
به علاوه این پژوهش‌ها نشان داد این ترتیب‌های یادگیری بین کودکان و بزرگسالان یکسان هستند و حتی برای کسانی‌که برای یادگیری زبان بر سر کلاس درس حاضر شده‌اند تفاوتی ندارد.

this type of curriculum prepares a background for the learner to activate individual capabilities to increase their experience and expand their independence rather than indoctrinating them with a specific piece of knowledge.
این نوع برنامه درسی را برای یادگیرنده فراهم می کند تا توانایی های فردی را برای افزایش تجربه خود و گسترش استقلال خود به جای اینکه آنها را با یک قطعه خاص از دانش تدریس کند، آماده می کند.

but if a young learner can't understand anything in science and learns to hate it because it all sounds like this, that will ruin their chances of success.
اما اگر یک دانش آموز جوان نتواند هیچ چیزی در علم بفهمد و یاد بگیرد که از آن متنفر باشد چون کسل کننده و غیر قابل درک به نظر می رسد، این فکر موقعیت موفقیت او را خراب خواهد کرد.

much research in second-language acquisition is concerned with the internal representations of a language in the mind of the learner, and in how those representations change over time.
بخش عمدهٔ پژوهش‌ها در فراگیری زبان دوم به نمودهای داخلی یک زبان در ذهن زبان‌آموز و چگونگی تغییرات این نمودها در طول زمان مربوط می‌شود.