Results for haridusvõimaluste translation from Estonian to English

goethe saksa kolledž bukarestis on kuulus oma haridusvõimaluste poolest.
the goethe german college in bucharest is famous for its educational opportunities.

muu hulgas on sellega kavas aidata üliõpilastel rikkalike haridusvõimaluste seast valikut teha.
it is intended, among other things, to help students choose from the rich educational assortment on offer.

haridussüsteemi tõhususe ja ebasoodsas olukorras olevate inimeste haridusvõimaluste parandamine on saksamaa jaoks suur väljakutse.
raising the effectiveness of the education system and the educational achievement of disadvantaged groups is a major challenge for germany.

noorte tööhõive, haridusvõimaluste ning kõrg- ja kutsehariduse piiriülese toetamise ühistes haridus- ja koolituskavades osalenud isikute arv
number of participants in joint education and training schemes to support youth employment, educational opportunities and higher and vocational education across borders

noortepoliitika, noorsootöö ja haridusvõimaluste arengule, samuti noori puudutava teabe vahendamisele ning noori terves euroopas esindavate struktuuride arendamisele kaasaaitamine,
contributing to the development of youth policies, youth work and educational opportunities, and to relaying information concerning young people and developing representative structures for young people throughout europe,

tugevdada kõikidel tasemetel hariduse euroopa mõõdet ja hõlbustada euroopa haridusvõimaluste laialdast riikidevahelist kättesaadavust, edendades kõikides haridusega seotud valdkondades võrdseid võimalusi;
to strengthen the european dimension in education at all levels and to facilitate wide transnational access to educational resources in europe while promoting equal opportunities throughout all fields of education;

saksamaa on saavutanud mõningast edu ebasoodsas olukorras olevate inimeste haridusvõimaluste parandamisel, kuid seos hariduslike saavutuste ja sotsiaalmajandusliku tausta vahel on endiselt tugev ja kestab kogu inimeste tööelu.
germany has made some progress in raising the educational achievement of disadvantaged people, but the link between educational achievement and socio-economic background remains strong and persists over people's working life.

a) tugevdada kõikidel tasemetel hariduse euroopa mõõdet ja hõlbustada euroopa haridusvõimaluste laialdast riikidevahelist kättesaadavust, edendades kõikides haridusega seotud valdkondades võrdseid võimalusi;
(a) to strengthen the european dimension in education at all levels and to facilitate wide transnational access to educational resources in europe while promoting equal opportunities throughout all fields of education;

kogu teave peab olema selgelt sõnastatud ja kõigile arusaadavalt kirjutatud, et tagada koolitus- ja haridusvõimaluste kättesaadavus, piisav meediapoolne huvi, kooskõlastatus teiste poliitikavaldkondadega ja vajalik tehniline abi.
appropriate information should be suitably worded and presented in clear language so as to be comprehensible to all, and so as to ensure the availability of training and educational opportunities, adequate media attention, coordination with other policies, and provision of the requisite technical assistance.

elukeskkonna parandamine eluasemete, tervishoiu, lasteasutuste, lähikonna turvalisuse ja haridusvõimaluste, vabatahtliku töö ja kutseõppe, heas korras avalike kohtade, stimuleerivate laste- ja noorsookeskuste näol
improving the living environment in terms of housing, healthcare, care facilities for children, neighbourhood safety and opportunities for education, voluntary work and job training, the condition of public spaces, the existence of stimulating havens for children and youth

komisjoni talituste töödokument „euroopa uuenduslikud õpetamis- ja õppemeetodid kõigi jaoks uue tehnoloogia ja avatud haridusvõimaluste kaudu. – analüüs ja kaardistamine”.
staff working document 'analysis and mapping of innovative teaching and learning for all through new technologies and open educational resources in europe'

kesk- ja ida-euroopa riikide, endise nõukogude liidu uute iseseisvunud riikide ja mongoolia pädevad asutused, käesolevas programmis osalejad, selle korraldamise eest vastutavad struktuurid abikõlblikes riikides ja euroopa Ühenduses ning euroopa ülikoolide seisukohti kajastavad spetsialistid ja volitatud esindajad kinnitavad hindamisaruande järeldusi, mis tõestavad tempuse võimet aidata abikõlblikes riikides kaasa haridusvõimaluste mitmekesistamisele ja ülikoolidevahelisele koostööle, sillutades sel viisil teed teadus-, kultuuri-, majandus- ja sotsiaalkoostööle;
whereas the competent authorities in the countries of central and eastern europe, the new independent states of the former soviet union and mongolia, the users of the programme, the structures responsible for organising it in the eligible countries and in the european community, and the experts and qualified representatives reflecting the views of the university world in europe, share the findings of the evaluation report attesting to the capacity of tempus to make an effective contribution in the eligible countries to the diversification of educational opportunities and to cooperation between universities, thereby paving the way for the development of scientific, cultural and economic and social cooperation;