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sozialpädagogik
travail social

- sozialpädagogik gogik
2 - 3 ans pr aveugles et handi capés moteurs pour handi capes moteurs

bildungsanstalten für sozialpädagogik
académies de formation aux professions techniques médicales de haut et académies pour sages-femmes

fachhochschule für sozialarbeit/sozialpädagogik pädagogik
enseignement professionnel supérieur ecoles et instituts agréées par l'etat

fachakademie für sozialpädagogik der landeshauptstadt münchen
la qualification pédagogique du personnel deformation dans le bâtiment

ein bewährtes modell der sozialpädagogik für europa
lovetalks© : lovetalks© : un modèleéprouvé de pédagogiesexuelle pour l’europe32

fh f. sozialarbeit u. sozialpädagogik reinerzstr. 40d-1000 berlin 33
aménagement du territoire droit

aufnahmebedingungen, dauer und abschluß entsprechen denjenigen der bildungsanstalten für sozialpädagogik.
les formations sont essentiellement proposées dans des kollegs et des cours spécialisés et durent de quatre à six semestres.

sie werden in fachschulen für sozialpädagogik ausgebildet, die dem sekundarbereich ii zugeordnet sind.
certains centres disposent d'un service pour tout petits (crèche).

einige konzentrieren sich auf die von der sozialarbeiterausbildung abgeleitete sozialpädagogik, andere auf die ausbildung behinderter.
cette stratégie s'adresse tout particulièrement aux étudiants qui éprouvent des difficultés à s'adapter à l'enseignement ordinaire au sein des écoles professionnelles

- bildungsanstalten für kindergartenpädagogik und bildungsanstalten für sozialpädagogik (9. bis 13. schulstufe).
4.1.2 etablissements d'enseignement secondaire professionnel moyen (berufsbildende mittlere schulen, bms) ms)

• landwirtschaft • pädagogik • technik • wirtschaft • sozialpädagogik • gesundheit • kunst
— l'enseignement agricole;

die kombination von arbeit, ausbildung und sozialpädagogik wird -auch in selbstverwalteten projekten- befürwortet und unterstützt.
la combinaison de travail, de formation et de pédagogie sociale est approuvée et soutenue également dans les projets autogérés.

lehrgänge in orientierung und anleitung sowie in sozialpädagogik für lehrer und betreuer der sekundaren unter- und oberstufe werden in norwegen seit 1991 angeboten.
l'un des bouleversements les plus manifestes qui aient affecté le monde de l'enseignement et de la formation dans la plupart des pays durant la période précédente a été sa plus grande ouverture vis-à-vis de la collaboration avec d'autres tranches de la société et de l'économie.

viele haben einen hintergrund als lehrer für schüler mit besonderen pädagogischen bedürfnissen oder einen abschluss in sonderpädagogik, psychologie, pädagogikoder sozialpädagogik und seelsorge.
dans certaines écoles, laformation des enseignants implique de participer à des modules externes standarddispensés par des organismes de formation,alors que d’autres privilégient la formationinterne personnalisée.

dies geschieht unter gesichtspunkten der schulpäda­gogik, der pädagogischen psychologie, der sozialpädagogik sowie unter systema­tischen aspekten. zusätzlich werden fra­gen der weiterbildung erörtert.
les textes publiés dans cet ouvrage autour des thèmes de la détermination des structures salariales, de la théorie du capital humain et des ques­tions de gestion en temps de crise illus­trent les nombreux apports de silvestre au renouvellement de l'économie du tra­vail.

an manchen ph werden auch bestimmte diplomstudiengänge angeboten (in den studienrichtungen: erwachsenenbildung, medienpädagogik, schulpädagogik und sozialpädagogik).
certains programmes menant à un diplôme (dans les domaines de l’enseignement des adultes, des médias, de formation des enseignants ou de l’éducation sociale) sont également possibles.

an den fachschulen werden bildungsgänge in den folgenden fachbereichen angeboten: technik, wirtschaft, gestaltung, hauswirtschaft, altenpflege, heilerziehungspflege, sozialpädagogik.
les formations portent sur les domaines d’études suivants: l’ingénierie, le commerce, le dessin, l’économie domestique, la pédagogie sociale ainsi que les professions à vocation sociale.

an über 100 universitäten entwickeln und veranstalten cice-mitglieder kurse zu vielfältigen themen wie lehrerbildung, sozialpädagogik, sozialpsychologie, berufsausbildung im bereich kleinkindererziehung, jugendarbeit und verwandten gebieten.
les membres du réseau cice conçoivent des cours et enseignent différentes matières dans plus de 100 universités : formation des enseignants, pédagogie sociale, psychologie sociale, formation professionnelle à la prise en charge des jeunes enfants, travail avec la jeunesse et sujets connexes.

(12) die studie wurde von einem konsortium durchgeführt, das sich aus dem europäischen zentrum für wohlfahrtspolitik und sozialforschung (wien), dem internationalen forschungs- und informationszentrum für öffentliche wirtschaft und gemeinwirtschaft (ciriec, lüttich) und der beobachtungsstelle des observatoriums für die entwicklung der sozialen dienste in europa am institut für sozialarbeit und sozialpädagogik (iss, frankfurt am main) zusammensetzte. siehe: http://ec.europa.eu/employment_social/spsi/docs/social_protection/2008/study_social_health_services_en.pdf
(15) cor ecos-iv-006.(16) communication «les services d’intérêt général, y compris les services la diffusion télévisée et radiophonique et la poste), la distribution de l’eau, la gestion des déchets, l’éducation, les services sociaux et les soins de santé.