Results for ripetenti translation from Italian to German

875 (iscritti al 7° anno di s.s.s. non ripetenti)
875 (im 1. jahr sek. ii eingeschrieben, ohne wiederholer)

3.3.9 un altro aspetto importante da considerare è il numero di ripetenti.
3.3.9 ein weiterer aspekt, den es zu beachten gilt, ist das ausmaß der klassenwiederholungen.

i paesi con una bassa percentuale di iscritti hanno un alto tasso di ripetenti e di ritirati.
länder mit einem niedrigen anteil haben auch hohe wiederholungsund abbruchquoten.

se infatti alcuni ripetenti riguadagnano il terreno perduto, la grande maggioranza di essi non ci riesce.
manche wiederholer können ihren rückstand zwar aufholen, die große mehrheit jedoch nicht.

g) risolvere il problema del numero di ripetenti attraverso infrastrutture di sostegno agli alunni più deboli;
g) das problem der klassenwiederholung durch hilfsangebote für die schwächsten schüler zu lösen;

in anticipo normali ripetenti (1 anno) ripetenti (2 anni) ripetenti (+ di 2 anni )
vorsprung normal 1 jahr rückstand 2 jahre rückstand mehr als 2 jahre rück: stand b) sozio-kulturelles niveau des elternhauses : es ist festzuhalten, daß dieses niveau generell sehr niedrig ist, daß abei trotzdem innerhalb des relativ engen damit gesetzen rahmens für abstufungen die schulische lage der kinder einerseits vor der schulbildung der eltern (wobei der zusammenhang mit der schulbildung der mutter signifikant ist) und andererseits vor dem ausmaß, in dem die eltern die landessprache (hier französisch) beherrschen, abhängig ist.

in anticipo (a)* 2,70 normali (n) 83,70 ripetenti (r) 13,60
vorsprung normal rückstand

il capitolo 5 completa i risultati delle ricerche internazionali presentate nel capitolo 2 con gli esiti dei test nazionali, e include dati statistici sul numero degli alunni ripetenti e degli abandoni scolastici.
kapitel 5 ergänzt die in kapitel 2 vorgestellten ergebnisse der internationalen untersuchungen durch nationale testergebnisse und bietet darüber hinaus statistische daten zur anzahl der schüler, die eine jahrgangsstufe wiederholen, und zur anzahl der schulabbrecher.

i tassi di ripetizione sono significativamente più alti tra i bambini provenienti dai gruppi socioeconomici più svantaggiati, e i risultati a lungo termine dei ripetenti sono spesso inferiori a quelli ottenuti da studenti a basso rendimento scolastico che non hanno mai ripetuto un anno scolastico.
die wiederholungsquoten sind bei kindern aus benachteiligten sozioökonomischen gruppen wesentlich höher, das bildungsniveau der wiederholer ist langfristig oft niedriger als das der schwachen schüler, die das schuljahr nicht wiederholt haben.

nella scuola secondaria inferiore le tendenze si mantengono inalterate, con un livello di ripetenti dello 0,5 % in finlandia e del 31,9 % in spagna.
diese tendenz setzt sich in der sekundarstufe i fort, wobei hier die prozentsätze für klassenwiederholungen zwischen 0,5% (finnland) und 31,9% (spanien) schwanken.

tuttavia, il numero dei ripetenti e la relativa quota di maschi all’interno di tale numero ultimamente stanno diminuendo (statistics estonia, 2009).
in norwegen arbeitet das direktorat für allgemeine und berufliche bildung derzeit einen leitfaden aus, der lehrern bei der planung und durchführung des unterrichts in sexualerziehung gemäß den vorgaben der lehrpläne und den best-practice-kriterien helfen soll.

si cerca di mantenere la divisione del gruppo o della classe dell'anno precedente, sempre che il consiglio di classe non decida altrimenti. gli alunni ripetenti devono essere inseriti in una classe di alunni che abbiano approssimativamente la stessa età.
für diese aktivitäten ist ein jährlicher stundenanteil von 95 bis 110 stunden an der stundentafel vorgesehen (d. h. in jedem fach, das in den aktivitäten behandelt wird, wird das entsprechende stundenvolumen auf die jährlich vorgesehene unterrichtszeit angerechnet).

"se il ripetente è destinato ad essere un sotto-utilizzatore della scuola, ciò è dovuto al fatto che l'insuccesso influenza la strategia di orientamento della famiglia...".
"(4) "daß der wiederholer die schule nicht hinreichend nutzt, ist auf die tatsache zurückzuführen, daß der mißerfolg die orientierungsstrategie der familie beeinflußt ..."(1)