Results for autoformazione translation from Italian to Swedish

autoformazione e formazione continua di dettaglianti e grossisti
detaljhandlare och grossister — sjÄlvstudier och fortbildning

"autoformazione" e di allenamento una pura perdita di tempo improduttiva.
informationssamhället och till andra könsmässigt definierade roller.

modalità di ottenimento delle conoscenze informatiche: autoformazione tramite l’esperienza pratica
sätt på vilket färdigheterna inhämtats: självstudier genom att pröva sig fram.

È stato creato un dispositivo di formazione multimediale di insegnamento a distanza, che alterna periodi di autoformazione e incontri con un formatore.
distansundervisning i multimedia som är upplagd så att självstudier varvas med gruppundervisning med lärarstöd har införts.

modalità di ottenimento delle conoscenze informatiche: autoformazione con l’ausilio di libri, cd-rom, ecc.
sätt på vilket färdigheterna inhämtats: självstudier med hjälp av böcker, cd-skivor etc.

la sua strategia è ancorata nell'apprendimento a distanza e nell'autoformazione, e il pacchetto formativo sarà reso disponibile in tutta europa.
projektets strategi vilar på distansutbildning och självstudier, och utbildningspaketet kommer att göras tillgängligt i hela europa.

sotto il profilo dell'organizzazione tecnica occorre menzionare esperienze che consistono nel rendere disponibili sale liberamente accessibili dotate di calcolatori e di software che permette di praticare Γ autoformazione, come avviene in belgio con il forespace brussellese che offre possibilità di autoformazione assistita dal calcolatore ai lavoratori e ai disoccupati della regione.
vad gäller tekniken kan man nämna försöksverksamheten med fri tillgång till öppna datasalar med program för självstudier, till exempel belgiens forespace i bryssel som ger regionens arbetstagare och arbetssökande tillgång till datorstödda självstudier.

(a) migliorare la qualità e la capacità di innovazione dei sistemi e degli accordi per la formazione professionale negli stati membri; (b) sviluppare la dimensione europea della formazione professionale e dell'orientamento professionale; (e) promuovere una formazione sull'intero arco della vita lavorativa per incoraggiare progressivi adattamenti delle capacità professionali al fine di rispondere alle esigenze dei lavoratori e delle imprese, nonché per contribuire alla riduzione della disoccupazione e facilitare lo svilippo personale; (d) offrire a tutti i giovani della comunità che lo desiderano la possibilità di uno o, se possibile, due o più anni di formazione professionale iniziale dopo la scuola dell'obbligo, che possa portare all'acquisizione di una qualifica professionale riconosciuta dalle autorità competenti degli stati membri in cui è stata conseguita; (e) incoraggiare misure specifiche di formazione professionale per gli adulti che non sono in possesso di un'idonea formazione professionale e, segnatamente, per gli adulti che non posseggono un'istruzione adeguata; (f) migliorare lo status e l'interesse dell'istruzione e della formazione professionale e promuovere il raggiungimento della parità di riconoscimento dei diplomi universitari e delle qualifiche professionali; (g) promuovere la formazione professionale dei giovani per prepararli alla vita adulta e di lavoro, tenendo conto delle esigenze della società e dei mutamenti tecnologici; (h) incoraggiare misure specifiche di formazione professionale per i giovani svantaggiati non in possesso di una formazione adeguata e, segnatamente, per i giovani che lasciano la scuola senza una formazione adeguata; (i) promuovere la parità di opportunità di accesso alla formazione iniziale e permanente alle persone svantaggiate da fattori socioeconomici, geografici o etnici ovvero da menomazioni fisiche o mentali; un'attenzione particolare va riservata alle persone che presentano vari fattori di rischio suscettibili di determinarne l'esclusione sociale ed economica; g) appoggiare le politiche della formazione professionale in modo tale che tutti i lavoratori nella comunità possano avere accesso alla formazione professionale permanente per tutta la durata della loro vita lavorativa e senza alcuna discriminazione; (k) promuovere la parità di opportunità in materia di accesso di uomini e donne alla formazione professionale e l'effettiva partecipazione a tale formazione, segnatamente per aprire ad essi nuove aree di lavoro e incoraggiarli a riprendere il lavoro dopo un'interruzione dell'attività lavorativa; (i) promuovere la parità di opportunità in materia di accesso dei lavoratori migranti e dei loro figli e dei portatori di handicap alla formazione professionale, nonché di effettiva partecipazione a tale formazione; (m) promuovere la cooperazione sui bisogni di qualifiche e di formazione ed incoraggiare l'acquisizione e la trasparenza delle qualifiche, nonché una comprensione delle capacità strategiche importanti per lo sviluppo tecnologico e per il funzionamento del mercato interno, ivi compresa la libera circolazione dei beni, dei servizi, dei capitali e delle persone come pure la competitività delle imprese tenendo conto delle esigenze del mercato del lavoro; (n) promuovere la formazione professionale alla luce dei risultati della ricerca tecnologica e dei programmi di sviluppo, segnatamente tramite una cooperazione da realizzare fra università e imprese nell'ambito della formazione alle nuove tecnologie, alla loro applicazione ed al loro trasferimento relativi; (o) promuovere lo sviluppo graduale di una formazione professionale europea aperta e di un'area di qualifiche professionali, segnatamente attraverso lo scambio di informazioni e di esperienze circa gli ostacoli che si frappongono all'applicazione della libera fornitura dei servizi attraverso centri di formazione; (p) appoggiare le attività intese allo sviluppo delle capacità linguistiche come parte di provvedimenti di formazione professionale; (q) promuovere lo sviluppo di strutture di orientamento professionale al fine di dare ad ogni individuo l'opportunità di disporre di un orientamento professionale di alto livello per tutta la vita attiva; (r) incoraggiare lo sviluppo di metodi di autoformazione sul luogo di lavoro, nonché la formazione aperta all'apprendimento a distanza, per agevolare l'accesso alla formazione professionale permanente; (s) incoraggiare lo sviluppo e l'integrazione di capacità specifiche nelle misure riguardanti la formazione professionale, al fine di promuovere l'acquisizione di qualifiche flessibili e capacità personali indispensabili per garantire la mobilità del lavoratori e soddisfare le esigenze delle imprese.
leonardo-programmets gemensamma mÅl a) att förbättra kvaliteten och förmågan till nytänkande i medlemsländernas yrkesutbildningssystem, b) att utveckla den europeiska dimensionen i yrkesutbildning, yrkesvägledning och kompetensut veckling, c) att främja utbildning för livslångt lärande, i syfte att uppmuntra fortlöpande anpassning av kompe tensen för att möta arbetstagares och företags behov, och därmed bidra till att minska arbetslösheten och underlätta personlig utveckling, d) att ge alla ungdomar inom gemenskapen möjlighet till ett eller, om möjligt, två års grundläggande yrkesutbildning efter avslutad, obligatorisk skolgång - denna utbildning skall ge yrkeskvalifikationer som erkänns av behörig myndighet i det medlemsland där utbildningen genomgås, e) att uppmuntra särskilda yrkesutbildningsåtgärder för vuxna personer som saknar erforderliga yrkeskvalifikationer, i synnerhet vuxna med bristfällig utbildning, f) att göra yrkesutbildning mer attraktiv och höja dess status, samt verka för att akademiska examina och yrkeskvalifikationer värderas lika, g) att främja yrkesutbildning för ungdomar och förbereda dem för vuxen- och yrkeslivet, härvid skall hänsyn tas till samhällets behov och den tekniska utvecklingen, h) att uppmuntra särskilda yrkesutbildningsåtgärder för missgynnade ungdomar med bristfällig utbildning, i synnerhet ungdomar som lämnar skolsystemet utan erforderlig utbildning, i) att ge personer som är missgynnade på grund av socioekonomiska, geografiska eller etniska skäl, fysiska eller psykiska handikapp, samma möjligheter till grund- och vidareutbildning som andra personer - gäller främst personer som löper risk att drabbas av social och ekonomisk utslagning, j) att stödja genomförandet av yrkesutbildningspolitiken så att alla arbetstagare inom gemenskapen ges tillgång till fortbildning under hela sin aktiva yrkeskarriär på lika villkor, k) att erbjuda män och kvinnor samma möjligheter till yrkesutbildning och kompetensutveckling, framför allt i syfte att öppna nya yrkesfält för dem och att uppmuntra dem att återvända till arbetet efter ett avbrott i karriären, i) att ge handikappade personer och kringresande arbetstagare och deras barn tillgång till yrkesutbildning på samma villkor som andra, m) att främja samarbete när det gäller behovet av kompetensutveckling och utbildning, n) uppmuntra förvärvande och tydlig definition av kvalifikationer, liksom kännedom om viktig kompe tens med betydelse för den tekniska utvecklingen, den inre marknaden (inklusive den fria rörligheten för varor, tjänster, människor och kapital), företagens konkurrenskraft och kraven på arbetsmarknaden, o) att främja yrkesutbildning och kompetensutveckling som baseras på resultaten av forsknings- och utvecklingsprogram, främst genom samarbete mellan företag och universitet rörande spridning av och utbildning i ny teknik och dess tillämpning, p) att verka för ett successivt etablerande av en gemensam och öppen europeisk marknad för utbildning och yrkeskvalifikationer, genom utbyte av information och erfarenheter kring existerande hinder för utbildningsanordnares fria erbjudande av tjänster, q) att stödja insatser som syftar till att utveckla språkkunskaper inom ramen för planerade yrkesutbildningsåtgärder, r) att främja utveckling av yrkesvägledning i syfte att ge alla tillgång till högkvalitativ yrkesvägledning under hela den aktiva yrkeskarriären, s) att stödja utveckling av metoder för självstudier på arbetsplatsen och för distansutbildning, i synnerhet för att förbättra tillgången till yrkesinriktad fortbildning, t) att uppmuntra utveckling och integrering av nyckelkompetens ¡nom ramen för yrkesutbildningsåtgärder, i syfte att främja förvärvande av de flexibla kvalifikationer och den personliga kompetens som krävs för arbetskraftens rörlighet och för att tillfredsställa företagens behov.