Usted buscó: nejvíce (Checo - Hindi)

nejvíce
अधिक से अधिक

půl hodiny u nejvíce.
ज्यादा से ज्यादा आधा घंटा.

nejvíce výher v řadě:
सबसे बड़ा जीतने का स्ट्रीक:

ale co nejvíce, jeho přestrojení.
लेकिनसभीके अधिकांश, भेस.

nebyl jsem u ní, když mě nejvíce potřebovala.
मैं जब वह मुझसे सबसे ज्यादा जरूरत थी उसके लिए वहाँ नहीं था।

bílý dům, nejvíce chráněná budova na zemi, klesla.
व्हाइट हाउस पृथ्वी पर सबसे सुरक्षित इमारत, गिर गया है.

pane, to je jedna z nejvíce chtěl teroristy na světě.
महोदय, इस दुनिया में आतंकवादियों के सर्वाधिक वांछित में से एक है.

nejvíce stáhnutísorting order of the list of items in get hot new stuff
अधिकतम डाउनलोड्स

jack měl kompas, který ukazuje na to, po čem toužíte nejvíce.
- मेरे लिए है - जैक का कम्पास था।

a pak my nejlépe budeme věděti o těch, kdo nejvíce zaslouží si v něm sžíhání.
फिर जो लोग जहन्नुम में झोंके जाएँगे ज्यादा सज़ावार हैं हम उनसे खूब वाक़िफ हैं

pane profesore, rádi bychom se o vás dověděli co nejvíce ještě předtím, než začneme tyto dialogy.
प्रश्न: महोदय, इससे पहले कि यह चर्चा शुरू हो... हम आपके बारे में ज्यादा से ज्यादा जानना चाहेंगे... क्या आप हमें बताएँगे... कि हम इस वक्त कहाँ हैं और आप का परिचय क्या है? और कैसे आप यहाँ ... कृष्णमूर्ति की शिक्षाओं में सहभागी होने आए? बोह्म: हम यहाँ इंग्लॅण्ड में, हेम्पशायर के ब्रोकवूड पार्क में हैं... मै हूँ डेविड बोह्म, लंदन विश्वविद्यालय में सैद्धांतिक भौतिकी का प्राध्यापक... जहाँ तक मेरे यहाँ सम्मिलित होने का प्रश्न है... उसके लिए अपने कार्य के बारे में मुझे थोड़ा बताना होगा... मेरे सैद्धांतिक भौतिकी अध्ययन के दौरान... मैं हमेशा इस बात में रुचि रखता था... जिसे वह कहते हैं गूढ़ प्रश्न... समय, स्थान व पदार्थ का स्वरूप... कार्य कारणता, इस सब के पीछे क्या है, सर्वव्यापकता क्या है। सामान्यतः बहुत ही कम भौतिकशास्त्री... इन विषयों में रुचि रखते हैं ... जो भी हो, मैंने जितना हो सका इसे जानने की कोशिश की। जब हम ब्रिस्टोल पहुँचे 1957 में... वहाँ बहुत अच्छा सार्वजनिक पुस्तकालय था ... मैं और मेरी पत्नी वहाँ जाया करते थे... हमारी रुचि दर्शन शास्त्र और धर्म की पुस्तकों में जागी ... और हमने एक किताब उठाई, कृष्णमूर्ति की ... नाम था, फर्स्ट एंड लास्ट फ्रीडम, और मैंने वह पढ़ ली। मुझे वह अत्यंत दिलचस्प लगी ... खासकर इस लिए क्योंकि उसमे चर्चा थी दृष्टा एवं द्रश्य की। ये वह प्रश्न है जो सैद्धांतिक भौतिकी ... और क्वांटम-सिद्धांत में बहुत ही महत्वपूर्ण है... हेसनबर्ग ने इसे इस अर्थ में दर्शाया, कि पदार्थ के कण को जब देखा जाता है... तब द्रष्टा का उस पर क्या प्रभाव पड़ता है। साथ ही, कई अन्य सवाल भी वहां खड़े हो गए ... और मुझे यह सारी बात बहुत दिलचस्प लगी। मै कृष्णमूर्ति की जितनी भी किताबें मिल जाएं, सभी पढता हूँ, फिर, मैंने प्रकाशक को चिट्ठी लिखी कि वे कहाँ मिल सकते हैं .. आखिर मेरा संपर्क हुआ .. इंग्लॅण्ड में कृष्णमूर्ति संस्थान से ... और उन्होंने कहा कि वे आने वाले हैं... यह लगभग 1960 या '61 की बात है, ठीक से याद नहीं .. और मै उस समय वहाँ पहुँच गया। फिर,प्रवचनों को सुनने के दौरान... मैने संस्थान को एक और पत्र भेजा .. कि क्या मैं श्री कृष्णमूर्ति से... व्यक्तिशः मिल सकता हूँ .. और उन्होंने मुझे समय दिया। तब हम मिले और बातचीत हुई । मुझे लगता है उस वक्त मैंने उन्हें भौतिकी के विषय में मेरे विचार बताए .. जिसके उद्देश्य को उन्होंने सराहा । और फिर उसके बाद, हर बार, हर साल... जब भी कृष्णमूर्ति लन्दन आए तब हम मिले... एक बार या दो बार .. बाद में मैंने स्वित्ज़रलैंड में सानेन जाना शुरू किया .. और वहाँ हमारी ज्यादा मुलाकातें हुई। और अंत में, लगभग '66 या, '67 में एक योजना बनी .. एक विद्यालय कि स्थापना करनेकी ... जिसमें कृष्णमूर्ति ने मुझे सहभागी होने को कहा .. और धीरे धीरे यहाँ ब्रोकवूड पार्क में ... विद्यालय गठित हो गया... और मैं नियमित यहाँ आता हूँ। मैं संगठन का संरक्षक सदस्य हूँ .. जो कि विद्यालय के कामकाज के लिए जिम्मेदार है .. लोगों से चर्चा करने भी आता रहता हूँ .. और सम्मिलित होता रहता हूँ। हम चर्चा करते रहे हैं... उन प्रश्नों की जिन्हें आप उठते हुए देखेंगे इस चर्चा में । तो, दर असल इस तरह मैं यहाँ पहुँचा। प्रश्न : डॉ. शेनबर्ग। हम आपके बारे में जानना चाहेंगे। डॉ. शेनबर्ग: मैं मनोचिकित्सक हूँ न्यूयॉर्क शहर में। मैंने पहली बार कृष्णमूर्ति जी को पढ़ा और समझा... बहुत पहले 1949, '48, जब मैं ... लगभग 18 या 19 साल का था। कई घटनाओं की... श्रृंखला के प्रभाव से.. मेरे ख्याल में जिनमें मुख्यतः मेरे पिता थे... जो उस समय कृष्णमूर्ति को पढ़ा करते थे। एक बात यह भी थी कि मुझे बहुत रुचि थी... केरन होर्नी के मनोविश्लेषक सिद्धांतों में... और बादमें हेरॉल्ड केलमन के सिद्धांतों में... जिनका विकास लगभग समान दिशा में हो रहा था। उस समय... मुझे इस प्रश्न में... दिलचस्पी थी... कि दृष्टा ही दृश्य है। इसके अर्थ के या इसके भाव के बारेमें, मैं इतना ही कह सकता हूँ कि ... एक किस्म का अंदरूनी एहसास सा था ... कि यही वह दिशा प्रतीत होती है ... जिसमें मुझे आगे बढ़ना है। फिर मैं कॉलेज गया, चिकित्सा विद्यालय गया... मैने मनोचिकित्सा की शिक्षा ली, मैने तंत्रिकाविज्ञान की शिक्षा ली... मैने मनोविश्लेषण की शिक्षा ली। मुझे कई अलग अनुभव हुए । साथ ही साथ मैं श्री कृष्णमूर्ति को पढता रहा था... और चिंतन करता रहा था... फर्क समझने की कोशिश करता था... जो वे कह रहे थे और जो पश्चिमी मनोचिकित्साविज्ञान... या पश्चिमी मनोविज्ञान ने बताया था। मैं कहना चाहूँगा कि पिछले 5 या 6 सालों में... मुझे लगने लगा है कि ... यह समझने की शुरुआत हो गयी है कि कैसे अपने कार्य में मैं इसका उपयोग कर सकता हूँ ... और ज्यादातर प्रोत्साहन डॉ. बोह्म से मिलने के बाद मिला है जिन्होंने मेरे विचारों को इस दिशा में गतिशील किया है ... और मुझे महसूस होने लगा कि खास कर ... मनोचिकित्साविज्ञान में अब तक हम जिस तरह से सोचते आए हैं... यानी भीतरी विखंडन, बिखराव ... और उन खंडों के बीच जो रिश्ता है उसके बारे में हमारी जो अवधारणाएं रही हैं उनमें से... ज़्यादातर में... समग्र कर्म या समग्रता कि कोई समझ नहीं है... और इसी वजह से यह बिखराव पैदा होता है। इस कारण अक्सर मुझे ऐसा लगता था और लगता है, कि हमारी ज्यादातर अवधारणाएं ... टुकड़े कर के देखने से सम्बंधित है ... ऐसी ही समस्याएँ ... हमारे मरीज़ ले कर आते हैं। साथ ही, मुझे भी वही लगता है जैसे कि डॉ. बोह्म ने कहा... कि हम कभी सच्चे अर्थ में मनोचिकित्साविज्ञान के अंदर गहरे उतरे ही नहीं... श्री कृष्णमूर्ति के कार्यों ने... मुझे, समझने में मदद की है... कि दृष्टा और दृश्य के बीच का संबंध... चिकित्सक-मरीज़ के बीच कि स्थिती में बहुत अर्थपूर्ण है... हमारी जो अवधारणाएं हैं ... वे ही समस्याका एक भाग है... जैसे अंतरद्वंद्व से पीड़ित लोग हम हैं... वैसी ही द्वंद्व से भरी हमारी अवधारणाएं हैं... फिर हम इसका इलाज ढूंढ़ते हैं। यहाँ मुख्य बात जो मुझे लगता है .. इस बातचीत में निकलकर सामने आएगी...

je mi to líto, storm shadowe, ale kdo získal nejvíce tím, že jsi byl obviněn z toho činu?
अंधामास्टर: मैं माफी तूफान छाया हूँ. लेकिन इस अपराध के लिए आप तैयार करके सबसे लाभ मिलने वाला कौन होगा?

rmoutíce se nejvíce nad tím slovem, kteréž řekl, že by již více neměli tváři jeho viděti. i provodili jej až k lodí.
वे विशेष करके इस बात का शोक करते थे, जो उस ने कही थी, कि तुम मेरा मुंह फिर न देखोगे; और उन्हों ने उसे जहाज तक पहुंचाया।।

"kde vlastně?" "to je nejvíce pravděpodobné, že ona nese to asi s ní. je to skříň velikosti.
"कहाँ है, वास्तव में?" "यह सबसे अधिक संभावना है कि वह इसे वहन करती है के बारे में उसके साथ. यह मंत्रिमंडल का आकार है. के बारे में भी एक आसान छिपाव के लिए बड़ी औरत की पोशाक. वह जानता है कि राजा के लिए सक्षम है उसके waylaid रहा है और खोज की है. तरह के दो प्रयासों के पहले ही कर दिया गया है बनाया है. हम इसे ले, तो हो सकता है, कि वह नहीं करता है इसे लेकर उसके साथ के बारे में. "

buďto že by kdo jazykem cizím mluvil, ať se to děje skrze dva neb nejvíce tři, a to jeden po druhém, a jeden ať vykládá.
यदि अन्य भाषा में बातें करनीं हों, तो दो दो, या बहुत हो तो तीन तीन जन बारी बारी बोलें, और एक व्यक्ति अनुवाद करे।

ale doufejme, že to vám dává dobrou představu o tom, co jsou viry a proč ve skutečnosti jsou, podle mého názoru nejvíce fascinující pseudo organismus ve všech biologii.
लेकिन मैं उम्मीद करता हूँ कि अब आप समझ ही गए होंगे कि वायरस क्या है

jak vidíte, asi nejvíce dominantním znakem je tady britské impérium, které je znázorněno růžově. velká británie když k tomu přihodíme irsko, máme spojené království vb.
[में क्षेत्र] है। यही कारण है कि ब्रिटेन की। ग्रेट ब्रिटेन बस यहीं पर इस [द्वीप] होगा। आप यूनाइटेड किंगडम मिलता है, आयरलैंड में फेंक देते हैं। ग्रेट ब्रिटेन के नियंत्रण में था (एशिया में) पूरे भारतीय उपमहाद्वीप। नाममात्र हालांकि, मिस्र, कुछ हद तक स्वतंत्र था ग्रेट ब्रिटेन वहाँ प्रभाव की एक बड़ी रकम थी। जाहिर है, कनाडा और ऑस्ट्रेलिया जैसे स्थानों और न्यूजीलैंड के नियंत्रण में थे, या ब्रिटिश साम्राज्य का हिस्सा है। खैर, क्या बहुत से लोगों को पता ही नहीं है अफ्रीका का एक महत्वपूर्ण राशि अंग्रेजों के नियंत्रण में भी था। और हम, प्रथम विश्व युद्ध में ऊपर चल रहा है क्या, साम्राज्यों के बीच एक दौड़ की तरह है - एक बसाना जाति विशेष रूप से यूरोप की प्रमुख शक्तियों के बीच। या या यूनाइटेड किंगडम - विशेष रूप से, आप ग्रेट ब्रिटेन किया है - जाहिर है कि एक विशाल साम्राज्य था।

... teď chceme řešit nerovnice, které také obsahují absolutní hodnoty. a pokud existuje téma v algebře, které pravděpodobně mate nejvíce lidí, pak je to právě tohle.
a अब मैं कुछ इनईक्वालिटीस को सॉल्व करूँगा जिसमे आब्सोल्यूट वॅल्यूस हो और आल्जीब्रा मे अगर कोई टॉपिक उलझता है तो वो ये है पर अगर हम इस बात का ध्यान रखे की आब्सोल्यूट वॅल्यू क्या है तो आपको ज्यादा समस्या नही होगी तो शुरू करते है एक आसान सवाल से जे की आब्सोल्यूट वॅल्यू 12 से कम है आपको याद होगा की मैंने आपको आब्सोल्यूट वॅल्यू का क्या मतलब बताया था इसका मतलब है की आप 0 से कितना दूर हो तो इसका एक तरीका ये है कितने जे है जो 12 से कम है और 0 से दूर ? चलिए एक नंबर लाइन बनाते है a तो हमारे पास यहाँ 0 है और हमे वो नंबर्स चाहिए जो की 12 से छोटे हो और 0 से दूर तो आप पॉज़िटिव 12 से नेगेटिव 12 तक जा सकते है इन दोनो नंबर्स क बीच मे जो भी हो उसकी आब्सोल्यूट वॅल्यू 12 से छोटी होगी जो की होगी 12 से छोटी और 0 से दूर तो आप कह सकते है की ये तो वो सभी नंबर्स होगे जहाँ जे नेगेटिव 12 से बड़ा हो और उन सभी की आब्सोल्यूट वॅल्यू 12 से कम होगी जब तक की जे 12 से छोटा है तो अगर जे इन दोनो सीमा को पूरा करता है , तो उसके आब्सोल्यूट वॅल्यू 12 से कम ही होगी जब आप नेगेटिव 6 की आब्सोल्यूट वॅल्यू लेते है तो वो 0 से 6 की दूरी पर होती है नेगेटिव 11 की आब्सोल्यूट वॅल्यू 0 से 11 की दूरी पर है तो जो इन दोनो बातो को सही साबित करे वही सल्यूशन ईक्वेशन को सॅटिस्फाइ करेगा और हमने पहले भी ईक्वेशन्स को सॉल्व किया है पर ये ईक्वेशन आगे आने वाले सवालो के लिए एक नीव रख देती है. इंटर्वल नोटेशन मे , जो कुछ भी नेगेटिव 12 से पॉज़िटिव 12 के बीच मे आएगा, और नेगेटिव 12 और पॉज़िटिव 12 के अलावा जहा जे पॉज़िटिव 12 से छोटा है और नेगेटिव 12 से बड़ा है वोह सल्यूशन होगा अब इससे थोड़ा मुश्किल सवाल देखते है ताकि हमे इसके बारे मे ज़्यादा समझ सके तो हमारे पास 7जे की आब्सोल्यूट वॅल्यू है जो की या तो 21 से बड़ी है या उसके बराबर तो अभी हम आब्सोल्यूट वॅल्यू क चिह्न क बारे मे नही सोचेंगे किसी भी चीज़ की आब्सोल्यूट वॅल्यू का 21 के बराबर या उससे बड़ा होने का क्या मतलब है ? इसका मतलब है की जो भी आब्सोल्यूट वॅल्यू के चिह्न के भीतर होगा वो 0 से 21 या उससे ज़्यादा की दूरी पर होगा अब एक नंबर लाइन बनाते है और आपको इसे सॉल्व करने क लिए हमेशा नंबर लाइन देखनी चाहिए ताकि आप कभी उलझे नही आपको कोई नियम याद नही रखने है तो यहा पर एक 0 बनाते है और यहा पॉज़िटिव 21 और यहा नेगेटिव 21 क्यूंकी हमे सारे नंबर्स चाहिए जो की 21 के बराबर है या उससे बड़ा वोह ० से २१ से भी ज्यादा दूरी पर होंगे मतलब उनकी आब्सोल्यूट वॅल्यू 21 से ज़्यादा ही होगी और ये सभी नेगेटिव नंबर्स है जो की नेगेटिव 21 से छोटे है , जब आप इनकी आब्सोल्यूट वॅल्यू लेंगे तो आपको नेगेटिव चिह्न से मुक्ति मिल जाएगी या जब आप 0 से इसकी दूरी निकलेगे तो ये 21 से बड़े ही होंगे अगर आप नेगेटिव 30 की आब्सोल्यूट वॅल्यू लेते है तो वो 21 से बड़ी है वैसे ही , जो भी अंक पॉज़िटिव 21 से बड़ा होगा उसकी आब्सोल्यूट वॅल्यू 21 से बड़ी ही होगी तो हम ये कह सकते है की 7जे इनमे से किसी नंबर के बराबर होना चाहिए या फिर इन नंबर्स मे से किसी क बराबर 7जे इनमे से ही कोई नंबर होना चाहिए ये नंबर्स क्या है ? ये वो सभी नंबर्स है जो की नेगेटिव 21 क बराबर या उससे छोटे है , मुझे रंग बदलने दीजिए , 7जे इनमे से कोई एक होना चाहिए मतलब 7जे पॉज़िटिव 21 से बड़ा या उसके बराबर होना चाहिए आप सोचिए की यहा क्या हो रहा है अग्र हमारी आब्सोल्यूट वॅल्यू 21 से बड़ी या उसके बराबर है तो इसका मतलब है की उसे पॉज़िटिव 21 से बड़ा होना चाहिए या नेगेटिव 21 से छोटा क्यूंकी अगर ये नेगेटिव 21 से छोटी है तो इसकी आब्सोल्यूट वॅल्यू 0 से 21 से भी ज़्यादा दूर होगी उम्मीद है की आप समझ गए होंगे हम और भी सवाल करेंगे तब आप इसे अच्छे से समझ जाएँगे पर एक बार आप इसे समझ गये तो ये बस एक कॉंपाउंड इनईक्वालिटी का सवाल बन जाता है जिसे आप दोनो तरफ 7 से भाग कर देगे और जे निकल लेगे जो की नेगेटिव 3 से छोटा या उसके बराबर होगा मे इस बारे मे बिल्कुल स्पष्ट रहना चाहता हू की जो मेने अभी बनाया वो उत्तर नही था ये वो संख्या है 7जे को जिसको बराबर होना है मैं सिर्फ़ आपको समझना चाहता था की आब्सोल्यूट वॅल्यू क 21 से ज़्यादा होने का क्या मतलब है 0 से 21 की दूरी से भी ज्यादा दूर होना ये उत्तर है , जे को 3 से बड़ा या उसके बराबर होना होगा या फिर नेगेटिव 3 से छोटा या उसके बराबर तो इसका असली उत्तर होगा मुझे एक नंबर लाइन बनाने दीजिए , ये है 0 और वो 3 ये है नेगेटिव 3. जे को या तो 3 से बड़ा होना चाहिए या उसके बराबर a ये बराबरी का निशान है या फिर नेगेटिव 3 से छोटा , या उसके बराबर a और ये हो गया कुछ और सवाल करते है क्यूंकी ये काफ़ी उलझाते है , पर अगर आप ये समझ गये है की आब्सोल्यूट वॅल्यू क्या है तो आप इनका अंदाज़ा लगा सकते है तो मान लीजिए हमारे पास आब्सोल्यूट वॅल्यू है एक अच्छा वाला सवाल लेने दीजिए 5जे प्लस 3 की आब्सोल्यूट वॅल्यू 7 से छोटी है तो ये हमे बता रहा है की जो भी आब्सोल्यूट वॅल्यू के चिह्न के भीतर होगा वो 0 से 7 की दूरी से कम होगा तो 0 से 7 की दूरी से कम होने क लिए मुझे नंबर लाइन बनाने दीजिए तो 0 से 7 दूर , मतलब 7 से छोटा और नेगेटिव 7 से बड़ा ठीक ? आपको इसी रेंग मे रहना है तो इसे आब्सोल्यूट वॅल्यू चिह्न के भीतर सॅटिस्फाइ करने क लिए , जो की 5जे प्लस 3 है इसे नेगेटिव 7 से बड़ा होना चाहिए और 7 से छोटा भी ताकि इसकी आब्सोल्यूट वॅल्यू 7 से छोटी है 5जे प्लस 3 की 0 से दूरी इसकी आब्सोल्यूट वॅल्यू होगी जो की 7 से छोटी है और फिर हम इसे सॉल्व कर सकते है इसके दोनो तरफ़ से 3 घटाओ मतलब 5जे बड़ा है नेगेटिव 10 से फिर दोनो तरफ़ 5 से भाग करो , अब जे बड़ा है नेगेटिव 2 से अब दोनो तरफ़ से 3 घटाओ तो 5जे छोटा है 4 से दोनो तरफ़ 5 से भाग करो , जे छोटा है 4/5 से और अब हम सल्यूशन सेट बना सकते है हमे नेगेटिव 2 से बड़ा नंबर चाहिए पर 4/5 से छोटा या उसके बराबर तो ये कुछ कुछ कोर्डिनेट की तरह लग रह है पर ये इंटर्वल नोटेशन भी है अग्र हम कहे की जे नेगेटिव 2 और 4/5 क बीच मे है या सभी जे नेगेटिव 2 से बड़े है और 4/5 से छोटे तो जे इस ईक्वेशन को सॅटिस्फाइ क्रटा है और मे इस पर आपका ध्यान लाना चाहता हू अब , आपने यहाँ पर कुछ नियम देखे होंगे और मे नही चाहता की आप इन्हे याद करे पर मे फिर भी आपको बता रहा हू यदि आप चाहते हो तो अगर आपक पास जे का फ कोई फंक्षन हो , उसकी आब्सोल्यूट वॅल्यू छोटी होगी किसी नंबर आ से ठीक है ? तो ये स्थिति थी हमारे पास जे का फ है जो आ से छोटा है इसका मलब जे क फ की आब्सोल्यूट वॅल्यू 0 से छोटी होगी जे क फ को पॉज़िटिव आ से छोटा होना चाहिए और नेगेटिव आ से बड़ा जे का फ बड़ा होगा नेगेटिव आ से और छोटा होगा आ से पर दोनो का लोगिक एक ही है मतलब ये अंक आ से छोटा है और 0 से दूर अब, अगर हम दूसरी तरफ़ जाए , जे का फ बड़ा है आ से इसका मतलब ये अंक 0 से आ की दूरी से भी अधिक दूर है तो जे का फ या तो एक सीधी रेखा है जो की पॉज़िटिव आ से बड़ी या नेगेटिव आ से छोटी है ठीक ? अगर ये नेगेटिव आ से छोटा है तो शायद ये नेगेटिव आ माइनस 1 या नेगेटिव 5 प्लस नेगेटिव आ होगा तो जब आप इसकी आब्सोल्यूट वॅल्यू लेंगे वो प्लस 5 बन जाएगी तो इसकी आब्सोल्यूट वॅल्यू आ से बड़ी होगी तो आप चाहे तो इसे याद रख सकते है पर मे चाहूगा की आप इसके बारे मे सोचे तो इस अंक को 0 से आ की दूरी से कम रहना है और इसे ज्यादा अब एक और सवाल करते है क्यूंकी मैं जानता हूँ हू ये काफ़ी मुश्किल है और मे चाहूँगा की आप इस वीडियो को बार बार देखे हमारे पास 2जे की आब्सोल्यूट वॅल्यू है एक मुश्किल वाला करते है 2जे/7 प्लस 9 की आब्सोल्यूट वॅल्यू 5/7 से बड़ी है तो हमे 0 से 5/7 की दूरी से ज्यादा दूरी वाला अंक चाहिए तो 2जे/7 प्लस 9 सीधे सीधे बड़ा है 5/7 से या फिर नेगेटिव 5/7 से छोटा क्यूंकी अगर ये नेगेटिव 5/7 से छोटा है तो इसकी आब्सोल्यूट वॅल्यू 5/7 से बड़ी होगी या 2जे/7 प्लस 9 नेगेटिव 5/7 से छोटा होगा हम इस संभावना को यहा सॉल्व करेंगे और फिर दोनो ईक्वेशन्स को सॉल्व करेंगे अगर हम 7 से गुना कर दे तो डिनोमिनेटर्स हट जाएँगे अब हमारे पास है 2जे प्लस 9*7 जो की 63 होता है और 5 से बड़ा है तो इसे यहा भी करते है 2जे प्लस 63 नेगेटिव 5 से छोटा है अब इसमे दोनो तरफ़ 63 माइनस कर देते है आपको मिलेगा 5 माइनस 63 होगा 58 , 2जे बड़ा है 58 से और छोटा है नेगेटिव 68 से मुझसे ग़लती हो गई आप 63 को दोनो तरफ़ घटाएँगे तो 5 माइनस 63 होगा नेगेटिव 58 मे यहा पर ग़लती नही करना चाहता और अब दोनो तरफ़ 2 से भाग करेंगे आपको मिलेगा , जे बड़ा है आपको इनईक्वालिटी को हटाने की ज़रोरत नही है क्यूंकी हम एक पॉज़िटिव नंबर से डिवाइड कर रहे है नेगेटिव 58/2 मतलब जे छोटा है नेगेटिव 34 से क्यूंकी 68 को 2 से भाग क्रो तो होगा 34 तो नंबर लाइन पर सल्यूशन सेट कुछ ऐसा दिखेगा ये मेरी नंबर लाइन है मेरे पास है एक नेगेटिव 29 एक नेगेटिव 34 तो सल्यूशन 29 से बड़ा होगा ना क उसके बराबर या उससे बड़ा , तो 29 से बड़ा या फिर नेगेटिव 34 से छोटा तो इनमे से जो भी ईक्वेशन को सॅटिस्फाइ करेगा वही इस इनईक्वालिटी वाली ईक्वेशन की आब्सोल्यूट वॅल्यू होगी a

a když zapomněli varování proroků, otevřeli jsme jim brány veškerých radostí: a když nejvíce radovali se z toho, co obdrželi, z nenadání dotkli jsme se jich a v zoufání uvrženi jsou,
फिर जब उसे उन्होंने भुला दिया जो उन्हें याद दिलाई गई थी, तो हमने उनपर हर चीज़ के दरवाज़े खोल दिए; यहाँ तक कि जो कुछ उन्हें मिला था, जब वे उसमें मग्न हो गए तो अचानक हमने उन्हें पकड़ लिया, तो क्या देखते है कि वे बिल्कुल निराश होकर रह गए

ti, které vzývají, sami prostředek hledají, jak co nejvíce se přiblížit k pánu svému, v milost jeho doufajíce a trestu jeho se obávajíce, neboť pána tvého trest je věru obav hodný.
जिनको ये लोग पुकारते है वे तो स्वयं अपने रब का सामीप्य ढूँढते है कि कौन उनमें से सबसे अधिक निकटता प्राप्त कर ले। और वे उसकी दयालुता की आशा रखते है और उसकी यातना से डरते रहते है। तुम्हारे रब की यातना तो है ही डरने की चीज़!