Vous avez cherché: psychology (Anglais - Cingalais)

psychology
මනෝවේදය

forensic psychology
අධිකරණ මනෝ විද්‍යාව

first chapter in psychology.
මග ඇරීම මනෝවිද්‍යාවෙ පලවෙනි පරිච්චේදය.

have you heard of color psychology?
ඔයා කතා කරන්නේ නෑ කියලා.. මට සමාවෙන්න.

education is b.a., psychology. my job..
මං ඉගෙන ගත්තේ බී.ඒ මනෝ විද්‍යාව මං කරන රස්සාාව...

i've opened the second chapter in psychology.
මනෝවිද්‍යාවෙ දෙවෙනි පරිච්චේදය කියවේවා.

she doesn't know i know psychology better than her.
එයා දන්නෙ නෑ එයාට වඩා මම මනෝවිද්‍යාව දන්නවා කියලා.

she studied english in germany. - i studied psychology.
ජර්මනියෙ ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගත්තා මම ඉගෙන ගත්තෙ මනෝවිද්‍යාව.

you're the first indian to get 95% in psychology.
නියමයි මනෝවිද්‍යාවට 95 ගත්ත පලමු ඉන්දියානුවා ඔයා.

silly girl! she's trying to use her psychology knowledge on us.
මොඩ කෙල්ල එයාගෙ මනෝවිද්‍යාව අපිට පාවිච්චි කරන්න හදන්නෙ.

i know about fashion, polo, criminal psychology, the internal combustion engine...
මම මෝස්තර ගැන දන්නවා, පෝලෝ, අපරාධ මනෝවේදය, යන්ත්‍ර වල අභ්‍යන්තර දහනය...

okay, but first i-i should mention that i also have a phd in clinical psychology.
හොඳයි, ඒත් මං මුලින්ම කියන්න ඕනේ, මටත් phd එකක් තියෙනවා සායනික මානසික විද්‍යාව ගැන.

i'm board certified in forensic psychology, and yet i operate under the delusion that i can rewrite my past by having kids of my own.
මං වෝහාරික මනෝවේදයෙන් සහතිකලාභියෙක්. සහ මං තාම ක්‍රියා කරන්නෙ රැවටීම උඩ, ලමයි ඉන්න එකෙන් මගේ අතීතය ආයෙ ලියන්න පුලුවන් කියලා.

sport psychologists identify principles and guidelines that professionals can use to help adults and children participate in and benefit from sport and exercise activities sport psychology deals with increasing performance by managing emotions and minimizing the psychological effects of injury and poor performance
sports psychologists

c/usina focus on emic perspec tives allows us to examine the complexities in children’s theories about intelligence and the role of context and culture within which these theories existg theoretical tools from cultural psychology and social representations theory, i argue for the need to engage with children’s emic perspectives and culturally specific meanings of intelligence to go beyond dichotomised views of mindset and cultures
ඇ/සංස්කෘතික මනෝවිද්‍යාවෙන් සහ සමාජ නිරූපණ න්‍යායෙන් න්‍යායාත්මක මෙවලම් භාවිතා කරමින්, මානසිකත්වය සහ සංස්කෘතීන් පිළිබඳ ද්විතියික දෘෂ්ටීන්ගෙන් ඔබ්බට යාම සඳහා ළමා ඊමික් දෘෂ්ටිකෝණයන් සහ බුද්ධිමය සංස්කෘතික වශයෙන් විශේෂිත අර්ථයන් සමඟ සම්බන්ධ වීමේ අවශ්‍යතාවය සඳහා මම තර්ක කරමි.