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characteristic of'cognitive approaches is viewing the learner as an active and self-directive being.
dependiendo de las diferentes teorías del aprendizaje, puede considerarse éste como un proceso pasivo y receptivo de etapas minúsculas con su retroalimentación correspondiente, como un mecanismo guiado o como un proceso autónomo de descubrimiento.
communities of practice, in contrast, have to be self-regulative to be constructive learners.
nos inspiramos en los trabajos de brown y campione, que han creado el concepto de "comunidades de personas en formación", y también en scardamalia y bereiter, que han planteado la noción de "comunidad constructora de conocimientos".
in this context, learners must become self-reliant,active searchers for relevant information.
en las aulas virtuales, los profesores son«miembros de un equipo de profesores» en lugarde actuar como individuos.
self-help and income generation can assume greater importance in the learners’ minds than literacy.8
la autoayuda y la generación de ingresos pueden cobrar mayor importancia que la alfabetización en la mente de los estudiantes.8