Vous avez cherché: koolituspoliitika (Estonien - Anglais)

Üks neist on koolituspoliitika.
skills policies are among them.

vastutus haridus- ja koolituspoliitika eest lasub liikmesriikidel.
responsibility for education and training policy lies with member states.

ettevõtete koolituspoliitika ja koolitusstrateegiad oma töötajate oskuste arendamisel;
training policy and training strategies of enterprises in developing the skills of their workforce;

haridus- ja koolituspoliitika on tähtis osa eli lissaboni strateegiast.
policies for education and training form an important part of the eu’s lisbon strategy.

iacmi koolituspoliitika on välja töötatud ning peagi peaks valmima asjakohane koolitusprogramm.
iacm's training policy has been established and the corresponding training programme is underway.

pisa 2012: eli tulemused ja esimesed järeldused euroopa haridus- ja koolituspoliitika kohta
pisa 2012: eu performance and first inferences regarding education and training policies in europe

4.1 tööturu osapooltel on traditsiooniliselt oluline roll tööturu- ja koolituspoliitika kujundamisel ning haldamisel.
4.1 the social partners have traditionally played a key role in decision-making and administrative arrangements in labour-market and training policy.

kohalikud ja piirkondlikud omavalitsused on üle kogu euroopa liidu peamised haridus- ja koolituspoliitika eest vastutajad.
depending on member states’constitutional and legal structures,, lras can have

eelkõige haridus- ja koolituspoliitika valdkonnas on vaja rohkem pingutada, et noorte tulemusi tööturul parandada.
more efforts are needed, particularly in education and training policies, to improve labour market outcomes of young people

haridus- ja koolituspoliitika ühendamisele elukestva õppe perspektiiviga ning luua strateegilised prioriteedid, mis hõlmavad kogu süsteemi;
joined-up education and training policy in a lifelong learning perspective with strategic priorities set across the whole system;

elukestva õppe tegevuspoliitika rakendamisega seotud probleemide põhjuste ning alusõppele järgneva koolituspoliitika tõhususe parandamise viiside uurimine, väljaselgitamine ja esitamine.
the search for and the identification and presentation of the causes of the problems relating to the implementation of lifelong learning policies and of ways to improve the effectiveness of continuing training policies.

cedefopi informatsioon on suunatud kutseharidus- ja koolituspoliitika kujundajatele, teadlastele ning kõnealuses valdkonnas töötavatele isikutele nii elis kui ka väljaspool.
cedefop’s information is targeted at vocational education and training policy-makers, researchers and practitioners in the eu and beyond.

eli toetus asjaomastele programmidele, mille abil parandatakse haridus- ja koolituspoliitika kvaliteeti sisserändajate päritoluriikides, eelkõige euroopa naaberriikides;
eu support policies and action through relevant programmes for improving the quality of education and training policies in migrants’ home countries, particularly the european neighbourhood countries;

selleks tuleks liidu praegune ühine koolituspoliitika, mis põhineb peamiselt e-õppe tsentraliseeritud arendamisel, arendada mitmetahuliseks liidu koolitusalaseks toetusprogrammiks.
to that end, the current common training approach of the union, which was mainly based on central elearning development, should develop into a multifaceted training support programme for the union.

euroopa liidu praegune ühine koolituspoliitika, mis põhineb peamiselt e-õppe tsentraliseeritud arendamisel, tuleks arendada mitmetahuliseks euroopa liidu maksundusalase koolitamise toetusprogrammiks.
to this end, the current common training approach of the union which was mainly based on central elearning development should develop into a multi-facetted tax training support programme for the union.

eelkõige astutakse samme, et suurendada tööturu aktiivsust ja koolituspoliitika tõhusust ning vähendada võimalust, et sotsiaalmaksed vähendavad töövõimeliste inimeste soovi asuda tööle, kaitstes samas kõige haavatavamaid.
in particular, they will take steps to increase the effectiveness of their labour market activation and training policies and reduce any potential for social payments to provide disincentives for people able to take up work while protecting the most vulnerable.

leides, et liiga sageli unustatakse hariduse sotsiaalne mõõde, manitseb komisjon kogu haridus- ja koolituspoliitika potentsiaali ärakasutamiseks ning kõigi kaasamise toetamiseks ühitama tõhususe ja õiglusega seotud eesmärke.
) the commission, which wishes to remain a driving force behind this process, evaluated the main results of the world summit on the information society (wsis) following its tunis phase in 2005. noting the real in uence

selleks tuleks programmi „fiscalis 2020” praegune ühine koolituspoliitika, mis põhineb peamiselt e-õppe tsentraliseeritud arendamisel, arendada mitmetahuliseks liidu koolitusalaseks toetusprogrammiks.
to that end, the current common training approach of the fiscalis 2020, which was mainly based on central elearning development, should develop into a multi-facetted training support programme for the union.

haridus- ja koolituspoliitika on valdkond, kus elil, nagu on määratletud euroopa liidu toimimise (lissaboni) lepingus, on subsidiaarsuse põhimõttest tulenevalt toetav pädevus.
education and training policy is an area where, as a result of the subsidiarity principle, the eu has supporting competence as defined by the treaty on the functioning of the european union (lisbon treaty).

haridus- ja koolitussüsteemide ning haridus- ja koolituspoliitika teadmistebaasi meetmete kohandamine ja suutlikkuse suurendamine on vajalik nende vastavusseviimiseks tööturu, teadmistel põhineva majanduse ja ühiskonna vajadustega ning nende tõhusaks, tipptasemel ja õiglaseks toimimiseks.
adaptation and capacity-building of education and training systems and measures to improve the evidence base of education and training policies are necessary to improve their labour market relevance, their responsiveness to the needs of the knowledge-based economy and society and their efficiency, excellence and equity.