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Dernière mise à jour : 2016-01-25
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bina ayat bahasa inggeris tahun 5
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Dernière mise à jour : 2016-11-11
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Dernière mise à jour : 2016-08-17
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matematik tahun 5
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Dernière mise à jour : 2017-05-20
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contoh buku skrap bahasa inggeris tahun 5
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Dernière mise à jour : 2022-10-03
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Dernière mise à jour : 2021-12-12
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Dernière mise à jour : 2019-10-07
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Dernière mise à jour : 2015-05-12
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Dernière mise à jour : 2023-01-19
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Dernière mise à jour : 2018-02-26
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Dernière mise à jour : 2016-09-05
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bina ayat bahasa inggeris tahun 4 2020 melihat dan menulis. use going to dan kata kerja di kotak. (3)
bina ayat bahasa inggeris tahun 4 2020 look and write. use be going to and the verbs in the box. (3)
Dernière mise à jour : 2020-10-06
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sampel daripada setiap klinik akan merangkumi kumpulan umur berikut: < 5 tahun, 5-17 tahun, 18-64 tahun, dan 65 tahun ke atas
samples from each practice would be spread across the following age groups: &lt; 5 years, 5-17 years, 18-64 years, and 65 years and older
Dernière mise à jour : 2020-08-25
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kajian mendapati guru melaksanakan kemahiran membuat rasionalisasi namun pelaksanaan tersebut berada pada tahap sederhana. dapatan juga menunjukkan pelaksanaan kemahiran membuat rasionalisasi memberikan kesan kepada murid seperti ingat fakta, perasaan dan tindakan murid. adalah diharapkan dapatan kajian ini boleh dijadikan panduan untuk melaksakan penerapan kemahiran membuat rasionalisasi dalam pengajaran subjek sejarah. kata kunci: kemahiran pemikiran sejarah, kemahiran membuat rasionalisasi, guru-guru sejarah tahun 5.
abstract this study aims to look at the implementation of rationalization skills in the teaching of history year 5 teachers and their impact on pupils. this qualitative study uses a case study design. data were obtained through semi-structural interviews, teaching observations and document analysis. the selection of study participants was aimed at sampling a total of one teacher and three primary school students. the study found that teachers implemented rationalist decision-making skills.
Dernière mise à jour : 2022-05-21
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