Vous avez cherché: ponadgimnazjalnego (Polonais - Anglais)

uzyskanie wykształcenia ponadgimnazjalnego
completion of upper secondary education

kształcenie na poziomie szkolnictwa ponadgimnazjalnego (isced 3)
upper secondary education (isced 3)

nie ma wykształcenia ponadgimnazjalnego lub zawodowego (isced 3); lub
has not attained an upper secondary educational or vocational qualification (isced 3); or

w przypadku ponadgimnazjalnego poziomu wykształcenia odnotowano słaby, ale stały postęp.
in the case of upper secondary attainment, there has been slow but steady progress.

zwiększenie ilości i różnorodności cyfrowych materiałów do nauki przeznaczonych do kształcenia ponadgimnazjalnego.
increase the volume and diversity of digital teaching material intended fort upper secondary education.

realizacja planów działania dotyczących kształcenia ponadgimnazjalnego i szkolenia zawodowego postępuje zgodnie z planem.
the implementation of the action plans on secondary school and vocational training is overall progressing as scheduled.

mogą one być realizowane na wszystkich poziomach kształcenia od wczesnej edukacji i opieki nad dziećmi do kształcenia ponadgimnazjalnego.
they address all educational levels, starting from early childhood education and care to upper secondary education.

odpowiednio włączone w system kształcenia i szkolenia kształcenie i szkolenie zawodowe otwiera alternatywne ścieżki prowadzące do kształcenia ponadgimnazjalnego i wyższego.
vet provision which is well integrated into the overall education and training systems allows for alternative pathways into upper secondary and tertiary education.

osiągnięcie co najmniej wykształcenia ponadgimnazjalnego jest uważane za niezbędne dla kariery zawodowej oraz dla pełnego uczestnictwa w procesie uczenia się przez całe życie.
to complete at least upper secondary education is considered indispensable for a professional career and for full participation in lifelong learning.

władze norweskie stoją na stanowisku, że finansowanie nieodpłatnego publicznego szkolnictwa ponadgimnazjalnego nie może być uważane za pomoc państwa w rozumieniu art. 61 porozumienia eog.
the norwegian authorities' position is that that the financing of the provision of free public upper secondary school may not be considered as state aid within the meaning of article 61 of the eea agreement.

na poziomie kształcenia ponadgimnazjalnego i wyższego kluczowe wydaje się zapewnienie płynnego przejścia od edukacji do rynku pracy, wzmocnienie i rozszerzenie praktycznych szkoleń na drodze popularyzacji uczenia się poprzez praktykę w miejscu pracy oraz kształcenie i szkolenie zawodowe.
to ensure a smooth transition between education and the labour market, strengthening and broadening practical training, through increased work-based learning and vocational education and training, appear crucial at the upper secondary and tertiary levels.

zostało to potwierdzone przez władze norweskie w materiałach przedłożonych w dniu 31 marca 2014 r., w których powtórzono, że współpraca między władzami okręgów jest integralną częścią wysiłków władz okręgów na rzecz zapewnienia nieodpłatnego kształcenia ponadgimnazjalnego w norwegii.
this has been confirmed by the norwegian authorities in their submission of 31 march 2014 where it is reiterated that the collaboration between the county authorities is an integral part of the county authorities' efforts to provide free public upper secondary education in norway.

115 ograniczanie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki, zapewnianie równego dostępu do dobrej jakości wczesnej edukacji elementarnej oraz kształcenia podstawowego, gimnazjalnego i ponadgimnazjalnego, z uwzględnieniem formalnych, nieformalnych i pozaformalnych ścieżek kształcenia umożliwiających ponowne podjęcie kształcenia i szkolenia
115 reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training

ograniczenie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki szkolnej oraz zapewnianie równego dostępu do dobrej jakości wczesnej edukacji elementarnej oraz kształcenia podstawowego, gimnazjalnego i ponadgimnazjalnego, z uwzględnieniem formalnych, nieformalnych i pozaformalnych ścieżek kształcenia umożliwiających ponowne podjęcie kształcenia i szkolenia;
reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training;

nie posiada wykształcenia ponadgimnazjalnego lub zawodowego (międzynarodowa standardowa klasyfikacja kształcenia 3) lub nie minęły więcej niż dwa lata od momentu ukończenia przez nią edukacji w pełnym wymiarze i która nie znalazła do tej pory pierwszego stałego zatrudnienia za wynagrodzeniem; lub
has not attained an upper secondary educational or vocational qualification (international standard classification of education 3) or is within two years after completing full-time education and who has not previously obtained his or her first regular paid employment; or