Vous avez cherché: vseživljenjskem (Slovène - Danois)

(a) mobilnost posameznikov v vseživljenjskem učenju;
a) mobilitet for personer, der deltager i livslang læring

40. mobilnost oseb v vseživljenjskem učenju v evropi;
45. mobilitet for personer, som deltager i livslang læring i europa

to zahteva pristop, ki temelji na vseživljenjskem učenju.
dette kræver en tilgang på grundlag af livslang læring.

o pripravi in razvoju statističnih podatkov o izobraževanju in vseživljenjskem učenju
om udarbejdelse og udvikling af statistikker over uddannelse og livslang læring

(a) sodelovanje pri politiki in inovacije v vseživljenjskem učenju;
a) samarbejde om politik og innovation inden for livslang læring

22. politiko sodelovanja in inovativnosti v vseživljenjskem učenju znotraj skupnosti;
22. samarbejde om politik og innovation inden for livslang læring inden for fællesskabet

38. raziskovalnim centrom in organom, ki se ukvarjajo z vseživljenjskem učenjem;
43. forskningscentre og –organer, der beskæftiger sig med emner i forbindelse med livslang læring

16. področje 2 zajema statistične podatke o sodelovanju odraslih pri vseživljenjskem učenju;
16. område 2 omfatter statistikker over voksnes deltagelse i livslang læring.

sprejeti predlog uredbe o statističnih podatkih o izobraževanju in vseživljenjskem učenju in uredbo izvajati.
vedtagelse af forslaget til forordning om statistikker over uddannelse og livslang læring og gennemførelse heraf.

-spodbujanje povpraševanja po vseživljenjskem učenju z ukrepi za usklajevanje poklicnega in družinskega življenja;
-fremme af livslang læring gennem foranstaltninger, der kan forlige arbejds-og familielivet.

podatki o vseživljenjskem učenju obsegajo informacije o formalnem in neformalnem izobraževanju in usposabljanju ter o priložnostnem učenju.
dataene om livslang uddannelse dækker formel og ikke-formel uddannelse og uformel læring.

o pripravi in razvoju statističnih podatkov o izobraževanju in vseživljenjskem učenju (besedilo velja za egp)
om udarbejdelse og udvikling af statistikker over uddannelse og livslang læring (eØs-relevant tekst)

pozornost je namenjena zlasti ugotavljanju in uresničevanju inovativnih rab ikt pri vseživljenjskem učenju, predvsem pri skupinah, ki jim grozi izključenost.
der er også fokus på identifikation og implementering af innovativ anvendelse af ikt i livslang læring, særligt mod grupper, der er særligt udsat for udelukkelse.

podroben seznam podatkov, ki jih je treba zbrati v letu 2003 z ad hoc modulom o vseživljenjskem učenju, je opredeljen v prilogi te uredbe.
den detaljerede liste over de oplysninger, der skal indsamles i forbindelse med år 2003-ad-hoc-modulet vedrørende livslang læring, er fastsat i bilaget til denne forordning.

73 referenčnimi merili, kot je delež mladih, ki so predčasno zapustili šolo, ali stopnja udeležbe odraslih v vseživljenjskem izobraževanju in usposabljanju.
73 der er navnlig for de ældre, gennem bevidstgørelse, fastlæggelse af fælles strategier, fjernelse af tekniske og lovgivningsmæssige hindringer samt fremme af udbredelsen af ikt, fælles forskningsprojekter og innovation.

-redno posredovanje statističnih podatkov o izobraževanju in vseživljenjskem učenju s strani držav članic v rokih, določenih za področji 1 in 2;
-regelmæssige indberetninger inden for fastsatte tidsfrister fra medlemsstaterne af statistikker over uddannelse og livslang læring for område 1 og 2

izboljšati stopnjo izobrazbe delovne sile in okrepiti spodbude za povečanje udeležbe pri vseživljenjskem učenju, zlasti za nizko kvalificirane delavce, zaposlene v malih in srednje velikih podjetjih ter starejše delavce,
forbedring af arbejdsstyrkens uddannelsesniveauer og større tilskyndelse til øget deltagelse i livslang læring, især for de lavtkvalificerede, ansatte i små og mellemstore virksomheder samt ældre arbejdstagere

o izvajanju uredbe sveta (es) št. 577/98 o organizaciji vzorčne raziskave delovne sile v skupnosti v zvezi s specifikacijo ad hoc modula 2003 o vseživljenjskem učenju
om gennemførelse af rådets forordning (ef) nr. 577/98 om gennemførelse af en stikprøveundersøgelse vedrørende arbejdsstyrken i fællesskabet for så vidt angår specifikationer for år 2003-ad-hoc-modulet om livslang læring

9.2.6 na lokalni ravni se lahko odprti učni centri, pakti o vseživljenjskem učenju ali podobni programi usposabljanja oblikujejo v obsežno partnerstvo. tudi univerze morajo imeti večjo vlogo v vseživljenjskem učenju.
9.3.2 der bør foretages en nøjere overvågning og evaluering af forskningsprogrammer for at sikre, at ressourcer målrettes mod udvikling af den europæiske innovationskapacitet. innovation bør betragtes som altomfattende og ikke kun være centreret om processer, produkter og teknologi, men også om styring, bæredygtig udvikling og økonomiske løsninger på sociale problemstillinger med henblik på at styrke den europæiske samfundsmodel. innovationer bør præge alle samfundsprocesser. den sociale og den civile dialog er vigtige ledsageforanstaltninger, når det drejer sig om at fremme innovation. inddragelse af arbejdstagere og andre aktører i udformningen af nye produkter og teknologier vil afbøde konsekvenserne af omstrukturering.9.3.3 høje ambitioner om at fremme sundhed, bæredygtig udvikling, infrastrukturer af høj kvalitet i by-og landområder, smarte transportløsninger, sikre og bedre arbejdspladser og kulturarv vil bane vej for nye teknologier og nye innovative produkter og tjenesteydelser. nye teknologier og innovation kan herved fremme livs-og arbejdskvalitet og imødekomme både samfundets og markedets behov, samtidig med at de tager højde for samfundsmæssige og etiske konsekvenser.

1. v sklopu ključne dejavnosti za politiko sodelovanja in inovacije v vseživljenjskem učenju iz člena 23(2)(a) so lahko podprte tudi naslednje dejavnosti:
1. følgende aktioner kan modtage støtte i henhold til den i artikel 2 3, stk. 2, litra a), angivne nøgleaktivitet, som er samarbejde om politik og innovation inden for livslang læring: