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ainsi, on estime que 12 % des jeunes du niveau "abitur" entreprendront un apprentissage2'.
laddove n a n cano le abilita necessa rie per introdurre moderne tecnologie di produzione si è costretti a mantenere processi di lavorazione a produttivi tà relativamente bassa e a ridurre l'incremento in output per persona.
chacun de ces trois groupes de matières doit être représenté dans le programme de tout élève tout au long de l'enseignement secondaire supérieur et à celui de leur abitur.
ognuna di queste tre aree tematiche deve esse re inclusa nel curriculum scolastico di ogni alunno fino alla fine del livello secondario superiore del gymnasium e nell'esame di maturità (abitur).
les étudiants doivent être titulaires d'un certificat de l'enseignement secondaire supérieur {abschlußzeugnis der oberstufe des sekundarunterrichts — abitur).
gli studenti devono essere in possesso di un
alors que les jeunes quittant la "hauptschule" préfèrent des professions comme celles d'électricieninstallateur ou d'employé de bureau, les jeunes titulaires de 1'"abitur" recherchent des professions comme celles que l'on trouve dans l'assurance ou la banque.
laddove l'in troduzione delle nuove tecnologie viene attuata malgrado la c a r e n_ za di qualifiche appropriate, si è costretti a coprire i ruoli con persone superqual i f i cate, come nel caso d"' ingegneri che svol gono il lavoro dei tecnici (mentre potrebbero conseguire una pro duttività marginale superiore in ruoli più elevati) o con piùdipende_n ti che insieme riescano a fare il lavoro di una persona adegua tamente qualificata.
