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maestra d'asilo infantile
kindergärtnerin

scuola magistrale maestra d'asilo
b. schneider, werkzeugmacher, drucker

insegnante in scuola per maestri d'asilo
kindergartenseminarlehrerin

le scuole magistrali, al termine di un percorso triennale, forniscono un diploma di «maestra d'asilo».
die fachschulen für vorschullehrer stellen nach drei jahren einen kindergärtnerinnen­abschluß aus.

nel quadro della formazione degli insegnanti operavano 31 istituti per insegnanti della scuola di base e 26 istituti per maestri d'asilo ed animatori.
im bereich der pädagogenausbildung gab es 31 seminare für volksschullehrer und 26 seminare für kindergarten­ und freizeitpädagogen.

in nessuno stato membro le scuole magistrali preparano le maestre d'asilo al difficile compito di insegnare in classi frequentate anche da bambini stranieri.
während der eingewöhnungszeit muss die kindergärtnerin mit den neuankömmlingen in ständigem kontakt bleiben.

segnaliamo tuttavia che nel quadro dell'accordo culturale franco-lussemburghese, maestre d'asilo lussemburghesi hanno potuto compiere dei tirocini in asili francesi.
immerhin konnten luxemburgische vorschulerzieherinnen bereits im rahmen des französisch-luxemburgischen kulturabkommens vorübergehend in französischen klassen unterrichten.

inoltre, la formazione dei maestri dell'asilo e delle elementari prevede un maggior numero di lezioni di francese e di matematica.
großer wert wird auch auf ein fachübergreifendes vorgehen bei der

membro del consiglio d'amministrazione dell'associazione nazionale degli istituti per la formazione di maestre d'asilo. o deputata (1985-1987).
vorstandsmitglied des landesverbands der kin­dergarten- und freizeitseminare.

tale gruppo spera che si arrivi ad una definizione a livello europeo dello statuto professionale del maestro d'asilo (cfr. il rapporto del gruppo di lingua italiana).
diese unterschiedlichen auffassungen sind wichtig, weil sie sich wahrscheinlich auf die beurteilung der fragen auswirken, welche bedeutung die kindheit für die menschheit hat, welchen platz und welche rechte sie in der gesellschaft einnimmt und welcher erziehungsstil angebracht ist.

seminarier: la formazione di insegnanti elementari e della scuola media inferiore, inse gnanti di economia domestica, di maestre d'asilo, di animatori di centri ricreativi ha luogo nei seminarier.
det sich vom kandidatgraddurch die studiendauer (6 jah- cand. theol.) oder fächergruppe (2. b. candidatus polytechnices, abgekürzt: cand. polyt.).

il vasto pubblico non si rende ancora conto dell'importanza della pedagogia nei primi anni di vita non soltanto per le puericultrici dei nidi d'infanzia, per le maestre d'asilo o le animatrici dei gruppi di gioco, ma anche e soprattutto per i genitori e in particolare per la madre.
die anwesenheit von gastarbeiterkindern kann die kindergärtnerinnen dazu veranlassen, häufig auf rhythmische spiele und gemeinsames singen zurückzugreifen.

École normale/normaalschool: istituto di formazione per maestre d'asilo, per inse gnanti dell'enseignement pri maire/lager onderwijs e del renseignement secondane inférieur/lager secundair onder wijs.
grade l6gal/wetteliike graad:universitärer grad, der studiengänge abschließt, deren zugang, studienplan und -dau- schul"-lehrer er durch gesetz geregelt sind.

ecole normale/normaalschool: istituto di formazione per maestre d'asilo, per inse­gnanti aéwenseignement primaire/lager onderwijs e del y enseignement secondaire inférieur/lager secundair onderwijs. wijs.
agrégé de l'enseignement se­condaire inférieur /geaggre­geerde voor het lager secundair onderwijs: hochschulgrad, der den träger dazu berechtigt, ein oder mehrere bestimmte fächer in der sekundarstufe i zu unter­richten.

il livello secondario ii (scuola secondaria superiore) com­prende attualmente un gran numero di differenti tipi di scuole (305), quasi tutte di durata quinquennale, articolate in questo modo: liceo classico; liceo scientifico; istituto magistrale (per la formazione dei maestri delle scuole elementari); scuola magistrale per maestre d'asilo; istituti tecnici (suddivisi in: iti — istituto tecnico industriale con oltre 50 specializzazioni; ita — istituto tecnico agrario; itc — istituto tecnico commerciale; itg — istituto tecnico per geometri; itf — istituto tecnico femminile; istituti professionali triennali post­obbligo, suddivisi in: ipsia, ist. professionale per l'industria e l'artigianato con circa 200 specializzazioni; ipsa — ist. professionale di stato per l'agricoltura; ida — ist. d'arte).
die sekundarstufe ii besteht gegenwärtig aus einer großen anzahl (305) von schulformen, die beinahe alle fünfjährig, in folgenden gruppen zusammenzufassen sind: humanistisches gymnasium; realgymnasium; pädagogisches institut (für hauptschullehrer); pädagogische schule (für vorschullehrer); technisches institut (unterteilt in: iti — istituto tecnico indu­striale mit über 50 fachrichtungen; ita — istituto tecnico agrario; itc — istituto tecnico commerciale; itg — istituto tecnico per geometri; itf — istituto tecnico femminile); staatliche berufsbildungsinstitute und kunstinstitut (ips — istituti professionali triennali post­obbligo), (unterteilt in: ip­sia, istituto professionale per l'industria e l'artigianato mit rund 200 fachrichtungen; ipsa — istituto professionale di stato per l'agricoltura; ida — istituto d'arte).