Hai cercato la traduzione di stödmottagargrupperna da Svedese a Slovacco

22. i frankrike användes de esf-medel som hade tillhandahållits för anpassning och modernisering av utbildningssystemet till att stödja utbildningsverksamheter som normalt ingår i utbildningssystemet och som fanns redan före esf-insatserna på detta område. på samma sätt användes i förenade kungariket en del medel till att föra den lagstadgade utbildningen på området yrkesvägledning och studierådgivning till planerad operativ nivå. i fall som dessa där samfinansieringen inte tillämpas på en klar och tydlig strategi för att komma till rätta med problemet med avbruten skolgång, måste man betänka att medlen inte utnyttjas optimalt.23. i portugal ingick problemet med elever som slutar skolan i förtid i den nationella strategin för sysselsättning och social integration. de enskilda åtgärder som vidtogs för att identifiera och hjälpa elever som riskerade att sluta skolan i förtid samordnades dock inte inom denna strategi. i förenade kungariket fanns det inte någon sammanhängande och riktad strategi för att komma till rätta med problemet, trots att det fanns ett tydligt samband mellan regeringspolitiken och prioriteringarna för att motverka avbruten skolgång och trots att detta ingick i det operativa programmet för mål 3 för perioden 2000–2006. det faktum att medel ställdes till förfogande för projekt som skulle motverka avbruten skolgång inom två politikområden i det operativa programmet för perioden 2000–2004, vart och ett med flera målgrupper, orsakade dubbeltydighet och skapade förvirring hos stödmottagarna när det gällde hur åtgärden skulle riktas. detta hade i sin tur en negativ effekt på programplaneringen, samordningen och tidpunkten när det gällde insatserna på fältet (se bilaga 2 – förenade kungariket). trots att ett statligt finansierat organ i förenade kungariket 2001 hade beställt en meta-utvärdering [19] av forskningsrapporter om avbruten skolgång fanns det ingenting som visade att detta arbete hade något inflytande över hur stödmottagargrupperna eller verksamheterna som skulle motverka avbruten skolgång valdes ut, trots att man i utvärderingen lyfte fram de troligaste orsakerna till avbruten skolgång och angav vilka insatser som var mest effektiva för att komma till rätta med problemet.
22. vo francúzsku sa finančné prostriedky z esf, ktoré boli poskytnuté na adaptáciu a modernizáciu vzdelávacieho systému, použili na podporu vzdelávacích činností, ktoré boli bežnou súčasťou vzdelávacieho systému a existovali predtým, ako do tejto oblasti vstúpil esf. podobne bola časť finančných prostriedkov použitá v spojenom kráľovstve na dosiahnutie plánovanej úrovne fungovania zákonných ustanovení v oblasti poradenstva pri výbere povolania a poradenských služieb. v takýchto prípadoch, keď nie je spolufinancovanie využívané na základe jasnej a vymedzenej stratégie na riešenie problému puŠd ako takého, je možný jediný záver, a to že finančné prostriedky nie sú využívané optimálne.23. v portugalsku bolo puŠd súčasťou štátnej stratégie zamestnanosti a zaradenia do spoločnosti. jednotlivé opatrenia na identifikovanie a pomoc študentom, ktorým hrozí puŠd, však neboli v rámci tejto stratégie koordinované. hoci v spojenom kráľovstve existovalo jasné prepojenie medzi vládnym programom a prioritami na riešenie problému puŠd a hoci bol problém puŠd zaradený do operačného programu cieľa 3 na roky 2000 – 2006, chýbala ucelená stratégia zameraná na riešenie tohto problému. poskytnutie finančných prostriedkov na projekty týkajúce sa puŠd v rámci dvoch oblastí politiky op v období rokov 2000 – 2004, pričom každá oblasť mala viacero cieľových skupín, spôsobilo nejednoznačnosť zamerania opatrení a vyústilo do zmätku na strane príjemcov. to zase negatívne ovplyvnilo programovanie, jednotnosť a načasovanie úsilia v tejto oblasti (pozri prílohu 2 – spojené kráľovstvo). okrem toho, napriek tomu, že štátom financovaný orgán v spojenom kráľovstve objednal v roku 2001 metahodnotenie [19] správ o výskume v oblasti puŠd, neexistuje žiadny dôkaz, že táto práca mala vplyv na výber skupín príjemcov alebo na výber činností týkajúcich sa puŠd napriek tomu, že v nej boli uvedené najpravdepodobnejšie príčiny a najefektívnejšie spôsoby zásahu pri puŠd.