検索ワード: kekangan dan cara mengatasinya (インドネシア語 - 英語)

who telah mengeluarkan instruksi tentang waktu dan cara pemakaian masker.
the who has issued instructions on when and how to use masks.

saya pernah mengalami demam panggung yang mengakibatkan tidak sesuai expetasi dan cara bicaranya belibet yang mengakibatkan malunya samapi sekarang
i once called people wrong. i called the person by my friend's name. after realizing, i immediately turned over, pretending not to know

jadi makanan khas china yang kami pilih yaitu bakpao, setelah kita memutuskan untuk membuat bakpao kami mencari tahu alat bahan yang diperlukan dan cara pembuatannya, lalu kami menuliskan di buku tulis
so the typical chinese food that we choose is steamed buns, after we decide to make buns we find out the necessary material tools and how to make them

dalam keadaan covid 19 yang semakin meningkat banyak pihak yang memainkan peranan penting dalam membentuk kedua dua penularan penyakit dan cara mengatasinya dengan cara yang bijak. walaupun begitu, sumber yang mencukupi jarang disediakan untuk mengurus atau mengurangkan akibat pandemik terhadap bidang pendidikan kerana orang yang pakar belum dilalui oleh semua orang.
in the increasing state of covid 19, many parties have played an important role in shaping the two transmissions of the disease and how to deal with it in a wise way. even so, sufficient resources are rarely provided to manage or mitigate the pandemic's impact on education because people who are experts have not been passed by everyone.

abstrak rendahnya kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi operasi hitung bentuk aljabar menjadi salah satu permasalahan yang ditemui saat belajar materi aljabar. banyak miskonsepsi yang ditemukan pada materi operasi hitung bentuk aljabar. tujuan penulisan ini untuk mendeskripsikan jenis jenis miskonsepsi siswa pada materi bentuk aljabar, penyebab miskonsepsinya, dan cara mengatasi miskonsepsi tersebut sebagai kunci sukses memahami konsep aljabar. penelitian ini menggunakan pendekatan penel
abstract the low ability of students to understand the concept of arithmetic operations on algebraic forms is one of the problems encountered when learning algebraic material. many misconceptions are found in the material for arithmetic operations in algebraic forms. the purpose of this paper is to describe the types of students' misconceptions in algebraic form material, the causes of the misconceptions, and how to overcome these misconceptions as the key to successfully understanding algebraic concepts. this study uses a research approach