検索ワード: socio (チェコ語 - スウェーデン語)

socio-ekonomická opatření
socioekonomiska åtgärder

area sviluppo socio economico
area sviluppo socio economico

zapojit různé socio-ekonomické sektory místní ekonomiky.
göra olika socioekonomiska sektorer av lokalsamhället delaktiga.

avšak tyto struktury jsou spravovány s pomocí zástupců socio-profesních organizací.
men dessa strukturer förvaltas av företrädare för samhälls- och näringslivsorganisationer.

v důsledku prodloužení očekávané délky života a socio-ekonomických změn se zvyšuje poptávka po dlouhodobé péči.
längre förväntad livslängd och socioekonomiska förändringar ökar efterfrågan på långsiktig vård och omsorg.

v důsledku odlišného legislativního vývoje a výsledků socio-ekonomických konzultací vznikly podstatné rozdíly mezi členskými státy.
som en följd av varierande lagstiftning och resultaten av förhandlingar på arbetsmarknadsområdet föreligger stora skillnader mellan medlemsstaterna.

analýza nákladů a přínosů spolu s environmentální a socio-ekonomickou analýzou by měla přivýběru umožňovat porovnánívýznamu navrhovaných projektů.
detärviktigtattkostnadsnyttoanalysertillsammans med miljöanalyser och socioekonomiska analyser gör det möjligt attjämföra de föreslagna projektens fördelar under urvalsförfarandet.

emisní scénáře zohledňují různé předpoklady socio-ekonomického, energetického a populačního vývoje světa do konce 21. století.
i utsläppsscenarierna görs olika antaganden om den socioekonomiska utvecklingen, energiutvecklingen och den demografiska utvecklingen i världen fram till slutet av tjugohundratalet.

ehsv proto naléhá na členské státy, aby vytvořily systémy sociálních služeb, které budou specifické svou socio-geografickou solidaritou.
eesk uppmanar därför medlemsstaterna att inrätta sociala trygghetssystem som kännetecknas av social och geografisk solidaritet.

4.6 zdůrazňuje nezbytnost podniknout konkrétní kroky tam, kde partnerství nemá z historických a socio-ekonomických důvodů tradice a zkušenosti;
4.6 kommittén påpekar hur viktigt det är att vidta särskilda åtgärder där det av historiska och socioekonomiska orsaker finns mindre tradition och erfarenheter av partnerskap.

2.3.4 ehsv je díky pravidelným setkání se socio-ekonomickými zástupci zemí acp schopen zhodnotit jejich stupeň zapojení do různých fází těchto procesů.
2.3.4 eesk träffar regelbundet socioekonomiska företrädare för avs-länderna och kan därför bedöma graden av deltagande i processens olika skeden.

3.2.1 spojení těchto podmínek vyplývá z potřeby vytvořit prostor určený socio-profesním činitelům, který by byl zároveň jednotný v prostoru a čase.
3.2.1 för att uppfylla dessa villkor krävs ett forum avsett för arbetsmarknadsparterna som säkerställer enhet i tid och rum.

a nakonec poèet obyvatel v pøísluných regionech a relativní socio-ekonomické podmínky by øídily rozdìlování prostøedkù v rámci cíle „evropská územní spolupráce“.
resursfördelningen för målet ”europeiskt territoriellt samarbete”.

4.2 správná evropská praxe v oblasti spravedlnosti mladistvých se dělí do tří hlavních oblastí: prevence, výchovný režim v místní komunitě nebo centrech a socio-profesní integrace.
4.2 exemplen på bra europeiska lösningar när det gäller hantering av ungdomsbrottslighet kan delas in i tre huvudområden: förebyggande åtgärder, ungdomsrättsvård inom den lokala gemenskapen eller på anstalter samt integration i samhället och på arbetsmarknaden.

3.1.1 pravidelné a stálé hodnocení účasti socio-ekonomických účastníků na všech fázích realizace epa bude moci vytvořit pozitivní dynamiku vedoucí ke konstantnímu zlepšování. toto hodnocení by mělo být prováděno vyjednavateli z jednotlivých institucí.
3.1.1 en regelbunden och fortlöpande utvärdering av de socioekonomiska aktörernas deltagande i alla skeden av genomförandet av avtalen om ekonomiskt partnerskap kan skapa en positiv dynamik som främjar en fortlöpande förbättring. denna utvärdering bör genomföras av de förhandlande institutionerna.

f) přispívat k zvýšené účasti lidí všech věkových kategorií na celoživotním učení, a to včetně jedinců se zvláštními potřebami a znevýhodněných skupin, bez ohledu na jejich socio-ekonomické zázemí;
f) att bidra till att personer i alla åldrar i större utsträckning deltar i livslångt lärande, även personer med särskilda behov och mindre gynnade grupper, oavsett deras socioekonomiska bakgrund,