検索ワード: i dont like maths because the teacher is to strict (英語 - フランス語)

i dont like math
je n'aime pas les maths

this is because the teacher is able to show you the context of each part and how it fits into the whole vision.
car seul un enseignant est capable de nous montrer le contexte de chaque partie et la manière dont elle s’intègre dans la vision globale de l’enseignement.

i don't really like math because it's a little hard and the teacher is harsh that we have a lot of homework.
je n'aime pas trop les maths parce que c'est un peu dur et le prof est sévère. qu'on a beaucoup de devoirs.

it is also important to think about the way in which the teacher is to work with their pupils.
il convient également de réfléchir sur la manière dont le professeur va travailler avec ses élèves.

absence from school to notify the principal if the teacher is to be absent from school and the reason therefore.
absence de l'école si l'on doit s'absenter de l'école, informer le directeur de son absence et justifier cette dernière.

all this is to be said only if the teacher is not paid by the concerned authorities or any other part.
tout cela s’applique dans le cas où l’enseignant n’est pas rémunéré par l’autorité responsable ou autre. mais, en revanche, si l’enseignant reçoit un salaire de la part du ministère auquel il appartient, il lui sera interdit de prendre de l’argent en plus, de la part des parents d’élèves.

an individual development plan should therefore be drawn up annually for every teacher specifying the inservice courses the teacher is to attend.
un projet de développement individuel devrait donc être établi sur une base annuelle pour chaque enseignant, spécifiant les formation internes qu'il envisage de suivre.

the teacher is bringing out a nice colored chart and telling all us kids how important it is to eat meat and drink our milk and get lots of protein.
l'institutrice nous présente un beau tableau de différentes couleurs et nous indique, à nous les enfants, qu'il est important de manger de la viande, de boire notre lait et de prendre plein de protéines.

in denmark, examples of questions are proposed which the teacher is to ask himself in his assessment or reading strategies to be developed among pupils.
tantôt ils laissent la liberté de choix à l'enseignant entre méthode synthétique et analytique (italie), tantôt ils en recommandent ou en imposent une (allemagne — länder de brème et de schleswig-holstein).

► so the first thing is to train the teachers, is it ?
nous avons eu la charge d'étudier

the role of the teacher is to facilitate and guide this conversation, and stimulate it using activities designed to help trainees learn by giving them the opportunity to explore concepts together.
le rôle du professeur est de faciliter et de guider cette conversation et de la stimuler à l’aide

the role of the teacher is no longer to inculcate precise and permanent knowledge into the pupil; it is to enable the pupil to acquire his own knowledge by his own means.
il ne s'agit plus d'inculquer à l'élève un savoir défini et définitif. il s'agit de le rendre à même d'acquérir un savoir personnel par ses propres moyens.

in this approach the role of the teacher is to provide experiences that support the student’s construction of knowledge in teaching and learning science there is a problem with personally constructed knowledge.
dans cette approche, le rôle de l’enseignement est de fournir des expériences qui viennent aider l’élève à construire ses savoirs. l’enseignement et l’apprentissage scientifiques posent la question des savoirs construits au niveau personnel.

when required, the teacher is to complete osap 200.10.1 annex i – request for occasional teacher and pass to school secretary for completion of part two and pass to principal for approval.
comme prié, l'enseignant doit remplir l'annexe i du paÉo 200.10.1 – demande de l'enseignant temporaire et de faire parvenir au directeur pour approbation.

the prime responsibility of the teacher is to enable students to pass the end-of-year exam, which means preparing them to understand certain types of texts and do certain types of tasks.
le cycle d'enseignement des stratégies d’apprentissage l’enseignement des stratégies d’apprentissage s’est déroulé à la fois en langue maternelle (l1) et dans la langue cible (l2).

the role of the teachers is to promote in their work the values on which this free society is built, or at least to oppose views that aim to undermine a free society.
la tâche des universitaires est donc de transmettre, par leur travail, les valeurs fondatrices de la société libre ou, en tous les cas, de combattre les idées qui visent à mettre en péril ce type de société.

this is only because you put into place new conditions that children can create a specific system, so different from « grapho-phono » strategies and it’s not because the teacher’s decision is to remove this part from his teaching program that makes it coherent.
c’est seulement dans la mesure où ces conditions se mettent en place que les enfants peuvent créer ce système spécifique différent des stratégies grapho-phonologiques et non par une décision de l’enseignant d’amputer son enseignement de ce qui faisait toute sa cohérence.

if a teacher is to be respected, the teacher must have adequate material about his subject matter. that’s the reason why the famous maxim says, “knowledge is power.”
si un professeur veut être respecté, le professeur doit avoir le matériel proportionné au sujet de ses thèmes. c'est la raison pour laquelle la célèbre maxime dit, " la connaissance est le pouvoir."

its intention is to consider the inclinations, abilities, innate willingness and natural instincts of the child, since every stage of education has its own objective and method of gradual implementation, taking into account the power of the mind, its receptiveness and the importance of setting an example, since the teacher is like father to son.
il s'attache à prendre en compte les inclinations, compétences et dispositions naturelles de l'enfant, étant donné que chaque stade de l'éducation a ses propres objectifs et méthodes, et s'appuie sur le pouvoir de l'esprit, la réceptivité des élèves et l'importance de donner l'exemple, le maître jouant un rôle paternel.

the sojourn of jonah in hell and his resurrection are therefore sign and prefiguration of he who is to come, jesus, who must die and after three days be raised again. matthew the teacher is anxious, here as elsewhere, that his community should really understand the meaning of jesus' words.
mais matthieu a mieux dégagé le parallélisme entre les deux phrases, en mentionnant explicitement le séjour du prophète dans le ventre du monstre marin. le séjour de jonas dans les enfers et sa résurrection sont alors le signe et la préfiguration de celui qui doit venir jésus qui devra mourir et après trois jours ressusciter. le catéchiste matthieu est soucieux, ici comme ailleurs, que sa communauté comprenne bien le sens des paroles de jésus.