検索ワード: shuning uchun (英語 - ロシア語)

shuning uchun
shuning үшін

editor, sotom avlod uchun newspaper
Редактор газеты "Сотом авлод учун "

4. soglom avlod uchun international voluntary foundation
4. Международный благотворительный фонд "Соглом авлод учун ".

16. international non-governmental charitable foundation soglom avlod uchun
16. Международный неправительственный благотворительный фонд >

- the foundation soglom avlod uchun (for a healthy generation)
- Фонд > (>);

the largest of them are soglom avlod uchun, kamolot, makhallya, ekosan and nuroni.
Самые крупные из них - "Соглом авлод учун ", "Камолот ", "Махалля ", "Экосан ", "Нуроний ".

soglom avlod uchun foundation, engaged in the implementation of medical education programmes and in the dissemination of a healthy way of life
"Соглом авлод учун " − фонд по реализации медицинских, образовательных программ и по пропаганде здорового образа жизни

the soglom avlod uchun foundation, an international non-governmental charitable organization, was founded in 1993.
В 1993 году учреждён Международный неправительственный благотворительный фонд "Соглом авлод учун ".

in particular, please describe the programmes conducted by soglom avlod uchun as mentioned in paragraphs 107 and108 of the state party report.
В частности, просьба описать программы, осуществляемые фондом "Соглом авлод учум ", которые упоминаются в пунктах 107 и 108 доклада государства-участника.

279. mention should also be made of the work done by such foundations as soglom avlod uchun, umid and ekosan, and the kamolot movement.
Необходимо отметить деятельность таких фондов, как >, >, >, движение >.

a resolution of the cabinet of ministers "on state support of the ngo "soglom avlod uchun" was issued.
Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан «О государственной поддержке международного неправительственного благотворительного фонда «Соглом авлод учун».

749. the ministry of health, in cooperation with the soglom avlod uchun foundation, continues to provide specialized medical assistance to children with congenital disorders.
749. Министерством здравоохранения совместно с Фондом "Соглом авлод учун " продолжено оказание специализированной медицинской помощи детям с врожденными аномалиями.

every year, the ekosan and soglom avlod uchun foundations use the "health train " to dispatch charitable support to the regions facing environmental problems.
Ежегодно с Фондами "Экосан ", "Соглом авлод учун " направляются в регионы с тяжелой экологической обстановкой поезда "Здоровья " с благотворительной помощью.

180. the international non-governmental foundatioin soglom avlod uchun (for a healthy generation) was set up in 1993 with broad public support.
В 1993 году по инициативе широкой общественности был создан Международный неправительственный благотворительный фонд "Соглом авлод учун " ( "За здоровое поколение ").

179. the international non-governmental charitable foundation soglom avlod uchun (for a healthy generation) was set up in 1993 with broad public support.
179. В 1993 году по инициативе широкой общественности был создан Международный неправительственный благотворительный фонд > (>).

mavzu : mehnat predmetlari bo’yicha kasblarning tasniflari. darsning maqsadi : 1) ta’limiy – mehnat predmeti bo’yicha kasblarning tasniflari haqida ma’lumot berish 2) tarbiyaviy- komil insonni tarbiyalash 3) rivojlantiruvchi- o’quvchilarning kasbga bo’lgan qiziqish malakalarini yanada rivojlantirish dars tipi : aralash dars turi : nazariy dars usuli : interfaol, ko’rsatmali, guruhlarda ishlash, aqliy hujum va bahs munozara. darsning jihozi: kasb turlari bo’yicha plakat, turli kasbga oid rasmlar, kartochkalar, test, boshqotirmalar va multimediya darsni trening usulda olib borish t r e n i n g 1. tashkiliy qism: a) salomlashish; b) davomatni aniqlash; c) o`quvchilarni darsga jalb qilish; d) o`quvchilarni darsga jalb qilish, darsga tayyorgarligini tekshirish; e) sana, oy, yil, falsni aniqlash; f) bahor faslidagi bayramlar 2. kelishuv darsda chaqqonlik, faollik, o`zaro hurmat va tinchlikni saqlash. 3. guruhlarga bo`lish: har bir o`quvchi raqam tortib, toq sonlilar birinchi ya`ni “ishbilarmonlar” guruhiga, juft sonlilar ikkinchi ya`ni “haydovchilar” guruhiga bo`linadilar. 4. guruh sardorlarini aniqlash va guruh nomiga ta`rif berish. 5. bugungi trening sharti: trening o`tkazishdan maqsad har ikkala guruhga to`g`ri javob uchun “rag`bat”, noto`g`ri javob uchun esa “jarima” kartochkalarini yig`ib eng kuchli guruhni, eng bilimli sardorni, eng faol o`quvchini aniqlash. 6. trening o`yin “aql charxi” guruhlar kasb-hunarga oid maqollardan navbat bilan aytadilar. 1 daqiqada to`xtamay aytgan guruhga “rag`bat” kartochkasi beriladi. 7. topqirlar o`yini har bir guruhga boshqotirma beriladi. boshqotirma yechish mobaynida musiqa qo`yiladi. 1. mo`yqalam sohibi 2. libos yaratuvchi 3. “oq oltin” teruvchi 4. bog`cha xodimasi 8. o`tilgan mavzuni takrorlash 1) guruhlarga test savollari beriladi 2) “ishbilarmonlar” guruhi odam-texnika turini so`zlash 3) “haydovchilar” guruhi odam-odam turini so`zlash 4) har ikkala guruh a`zolari odam belgili tizim turiga misollar yozadilar 9. yangi mavzuning bayoni: yangi mavzu bayonida multimediadan foydalanib, slaydlarda ko`rsatilib boriladi. odam-tabiat turiga tabiat bilan bog`liq , tabiat bilan munosabatda bo`lish talab etiladigan mehnat faoliyati tushuniladi. bularga bog`bon, asalarichi, uzumchilar, paxtakorlar, cho`ponlar va yana juda ko`p kasblarni misol qilishimiz mumkin. odam-badiiy obraz – turiga badiiy obraz bilan bog`liq bo`lgan, badiiy obraz bilan munosabatda bo`lish talab etiladigan mehnat faoliyatidir. bularga kulol, kashtachilar, dizaynerlar, loyihalovchilar, raqqosalar kiradi. 10. 1) “tarmoqlash” usuli orqali mavzu mustahkamlanadi. odam badiiy obraz odam tabiat 2) guruhlarga test savollari beriladi “ishbilarmonlar” guruhiga: mehnat predmeti bo`yicha kasblarning tasnifi qaysi qatorda berilgan? a) odam-texnika, odam-odam b) odam-odam, odam-texnika, odam belgili tizim c) odam-texnika, odam-odam, odam belgili tizim, odam-tabiat, odam-badiiy obraz “haydovchilar” guruhiga: odam – tabiat guruhiga kiruvchi kasblar qaysi qatorda berilgan? a) dehqon, asalarichi, tabiat o`qituvchisi b) paxtakor, konchilar, bog`bonlar c) cho`ponlar, paxtakor, sotuvchi 11.sardorlar bellashuvi. har bir sardorga 10 tadan savol beriladi. guruh sardori qancha ko`p to`g`ri javob bersa rag`bat kartochkasini qo`lga kiritadi. “ishbilarmonlar” guruhi sardoriga: 1. xalqning talabiga muvofiq moddalarni yaratuvchi ishchi kim? 2. 2010-yilning nomlanishi 3. sohibqiron amir temurning tug`ilgan kuni 4. fevral oyida qaysi fan oyligi o`tkazildi? 5. kasbga layoqatini ko`rsatuvchi belgilarning ajralmas qismi nima? 6. qizqishlar bilishni istasa, mayllar nimani istaydi? 7. shirin ovqat pishirar, qorinlarni shishirar 8. andozani tayyorlaydi va ularni kattalashtirib kichraytiruvchi kishi kim? 9. menejer ish faoliyatining necha foizini odamlar bilan muloqot qilishga bag`ishlaydi? 10. biologiya o`qituvchisining ismi va familiyasi nima? “haydovchilar” guruhi sardoriga: 1. mashinada kiyimlar tikadigan ishchi kim? 2. 2009-2010 o`quv yili qanday nomlangan? 3. o`zbek shoirasi zulfiyaxonimning tug`ilgan kuni 4. o`qituvchilar qaysi oyning qaysi kunida nishonlanadi? 5. qaysi kasbga yuragi, o`pkasi, eshitish organlarida kasali bo`lmagan kishilar tavsiya qilinadi? 6. “gnozis” so`zining ma`nosi nima? 7. …..maxsus tayyorgarlikni taqozo etadigan mehnat turi 8. “menejment” so`zining ma`nosi nima? 9. biror predmetga qaratilgan aktiv bilim nima deyiladi? 10. tarix o`qituvchingizning ismi va familiyasi nima? 12. psixologik test o`tkazish. 1. yangi materiallar, mashinalar to`g`risida bilishni istaysizmi? 2. buyumlarning xususiyatlarini va nimalarga ishlatilishini bilishni istaysizmi? 3. o`z qo`lingiz bilan buyumni, mahsulotni tayyorlash istagingiz bormi? 4. texnik chizmalarni, sxemalarni tushuna olasizmi? 5. o`lchov vositalaridan foydalanishni istaysizmi? 6. boshqa odamlar sizni muomalada tez hafa bo`ladigan, tabiati nozik va sal gapni ko`tarolmaydigan kishi deb hisoblaydilarmi? 7. muomala vaqtida paydo bo`lgan kayfiyatdan ko`nglingizdan qolgan narsalar uzoq muddat saqlanib qoladimi? 8. siz o`z nomingizga aytilgan tanqidiy fikrlarni ko`nglingizga og`ir olib, uzoq vaqt iztirob chekib yurasizmi? 9. sershovqin, quvnoq, odamlar orasiga tushib qolganda qattiq charchaysizmi? 10. siz biror yangi gapni boshqa kishilardan so`rab bilishdan ko`ra uni kitob yoki jurnaldan o`qib bilib olish oson deb hisoblaysizmi? o`quvchilarning javoblariga qarab mehnat predmeti bo`yicha kasblarning tasnifi qaysi turiga moyilligi borligi aniqlandi. 13. guruhlardagi o`quvchilarni izohlab baholash. “eng kuchli guruh” “eng bilimli sardor” “eng faol o`quvchi”lar aniqlab, rag`batlantirildi va baholandi. 14. uyga vazifa: “mehnat predmeti bo`yicha kasblarning tasnifi” mavzusi yuzasidan ijodiy ish tayyorlash
узбекский