검색어: võrdlusnäitajate (에스토니아어 - 체코어)

kuid väga konkreetsetes küsimustes võib võrdlusnäitajate ettenägemine olla võimalik.
u některýchvelmispecifických oblastívšak není porovnávaní možné.

c) suuremat tähelepanu tuleks pöörata ühikukulude ja erinevate projektitüüpide võrdlusnäitajate kehtestamisele;
c) více pozornosti by se mělo věnovat výpočtu jednotkových nákladů a stanovení referenčních hodnot pro porovnávání různých typů projektů.

eli tasandi kasvavat nõudlust näitajatel põhinevate hindamiste järele on seostatud võrdlusnäitajate ja hindamisraamistike uute rahastamisvõimalustega.
stále silnější poptávka po hodnoceních, která vycházejí z ukazatelů, na úrovni eu souvisí s novými možnostmi financování srovnávacích ukazatelů a rámců pro hodnocení.

vastasel juhul peavad nad hindamise läbi viima võrreldavate liikmesriikide parimate tavade alusel kehtestatud võrdlusnäitajate alusel.
v opačném případě by měly provést ocenění na základě srovnání osvědčených postupů ve srovnatelných členských státech.

koostöö siseriiklike reguleerivate asutuste vahel selle valdkonna võrdlusnäitajate ja juhiste väljatöötamisel peaks aitama kaasa nende eeskirjade ühtlustatud kohaldamisele.
spolupráce národních regulačních orgánů při dalším určování kritérií a pokynů v této oblasti by měla přispět k harmonizovanému uplatňování těchto pravidel.

- pööranud tähelepanu kutseõppe ja -koolituse arendamisele näitajate ja võrdlusnäitajate sidusas raamistikus [11];
- věnovat pozornost rozvoji odborného vzdělávání a přípravy jakožto složky uceleného rámce ukazatelů a kritérií [11];

9. haridus- ja koolitusvaldkonna toimimise ja edusammude järelevalve eesmärgil on soovitav töötada välja näitajate ja võrdlusnäitajate ühtne raamistik;
9. je žádoucí vytvořit soudržný rámec ukazatelů a kritérií ke sledování vykonané práce a pokroku v oblasti vzdělávání a odborné přípravy;

kulude kohta ei ole saadaval piisavalt teavet – nii tegelike kulude, standardkulude kui võrdlusnäitajate kohta sarnaste rahvusvahelis- teavalikusektori organisatsioonidega.
chybí dostatečnéinformace oskutečných nákladech,ať užstan-dardních nákladech neboreferenčních hodnotách odvozených ze srovnání s podobnými organizacemi veřejného sektoru.

prioriteet: võrdlusnäitajate ja hindamismeetodite väljatöötamine, et hinnata ja parandada rahvusvahelise kaitse taotluste läbivaatamismenetluse kvaliteeti ning tugevdada haldusstruktuure nende jõupingutustes, mis on suunatud liikmesriikidevahelisest tihedamast praktilisest koostööst tulenevate probleemide lahendamisele
priorita 2: rozvoj referenčních nástrojů a metodik hodnocení pro oceňování a zlepšování kvality řízení, v nichž se zkoumají žádosti o mezinárodní ochranu, a pro posilování administrativních struktur, které by měly být schopny reagovat na nové úkoly vyplývající z rostoucí praktické spolupráce s dalšími členskými státy.

- hindama edusamme, mis on tehtud näitajate ja võrdlusnäitajate ühtse raamistiku loomise suunas lissaboni eesmärkide järgimiseks hariduse ja koolituse valdkonnas, sealhulgas uuesti hindama edusammude jälgimiseks kasutatavate olemasolevate näitajate sobivust.
- posoudila pokrok dosažený na cestě k vytvoření soudržného rámce ukazatelů a kritérií ke sledování lisabonských cílů v oblasti vzdělávání a odborné přípravy včetně opětovného zvážení vhodnosti stávajících ukazatelů používaných v procesu sledování dosaženého pokroku.

c) tõhususe uurimine piirdus teatud üldiste tähelepanekutega, samas kui hindamise eesmärke – kulude võrdlusnäitajate kehtestamine ja suurte projektide juhtimise kvaliteedi kontrollimine – ei saavutatud;
c) přezkoumání účinnosti se omezilo na určitá obecná zjištění a cíle hodnocení, jejichž podstatou je stanovení referenčních hodnot pro porovnání nákladů a přezkoumání kvality řízení velkých projektů, nebyly splněny;

2004. aasta veebruaris esitatud ühises vahearuandes [6] rõhutati vajadust parandada kehtivate näitajate kvaliteeti ja võrreldavust, eelkõige elukestva õppe valdkonnas ning taotleti, et näitajate ja võrdlusnäitajate alaline töörühm ja kõik teised olemasolevad töörühmad panevad 2004. aasta lõpuks ette uute arengunäitajate piiratud loendi;
společnou průběžnou zprávu z února 2004, [6] která zdůraznila potřebu zlepšování kvality a srovnatelnosti stávajících ukazatelů, především v oblasti celoživotního učení, a její požadavek, aby stálá skupina pro ukazatele a kritéria a veškeré stávající pracovní skupiny do konce roku 2004 navrhly omezený seznam nových ukazatelů, jež je třeba vypracovat;