검색어: phenomenon (영어 - 타갈로그어)

phenomenon
kababalaghan

natural phenomenon
likas na kaganapan

the phenomenon of man
kababalaghan

mga halimbawa ng phenomenon
mga halimbawa ng hindi pangkaraniwang bagay

anu sa tagalog ang phenomenon
anu sa tagalog ang phenomena

the primary root of this phenomenon
ang pangunahing ugat ng hindi pangkaraniwang bagay na ito

what does this phenomenon remind you in your lifte
what does this phenomenon remind you in your life?

the whole phenomenon under study is understood as a complex system
ang buong kababalaghan sa ilalim ng pag-aaral ay nauunawaan bilang isang kumplikadong sistema

whenever you see someone wearing facemask and a face shield you would never associate it with a certain phenomenon
whenever you see someone wearing facemask and a face shield you would never associate it with a certain phenomenon

the world of memes is remarkabale for it is a worldwide social phenomenon and it is like a contagious virus, traveling rapidly from one person to another through social media
majority of modern memes are captured images that are supposed to be humorous, often to ridicule human behavior

this class system is a global phenomenon in which people of the same order are placed in a particular group which makes it different and specifies relation with other subgroups.
sistema ng klase

this phenomenon has become a source of worry to many who believe in knowledge and skill acquisition. like many parents and guardians are worried that students are spending too much of time on facebook and have enough time to study
ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay naging pinagmumulan ng pag-aalala sa marami na naniniwala sa kaalaman at pagkuha ng kasanayan. tulad ng maraming mga magulang at tagapag-alaga ay nag-aalala na ang mga mag-aaral ay gumugugol ng masyadong maraming oras sa facebook at may sapat na oras upang mag-aral

presented in the succeeding paragraphs are the significant literature, related readings, and previous studies about the lived experiences of student class presidents which gave a wider understanding and perspective about this phenomenon.
ang iniharap sa mga kasunod na talata ay ang mga makabuluhang literatura, kaugnay na pagbabasa, at mga nakaraang pag - aaral tungkol sa mga buhay na karanasan ng mga presidente ng klase ng mag - aaral na nagbigay ng mas malawak na pag - unawa at pananaw tungkol sa kababalaghan na ito.

formal operational stage begins at age 11 and continues up to adulthood during the early of this stage children develop adult ways of thinking logically abstract thinking develops and they begin to use formal rules of thinking to justify their answers in short they begin to generalize at this stage they now can imagine possibilities as well as cope with existing phenomenon their thought process are now more flexible.
ang pormal na yugto ng pagpapatakbo ay nagsisimula sa edad na 11 at nagpapatuloy hanggang sa adulthood sa maagang bahagi ng yugtong ito ang mga bata ay nagpapaunlad ng mga pang-adultong paraan ng pag-iisip na may lohikal na abstract na pag-iisip na bubuo at nagsisimula silang gumamit ng mga pormal na panuntunan ng pag-iisip upang bigyang-katwiran ang kanilang mga sagot sa maikling pagsisimula nila sa pangkalahatan sa yugtong ito sila ngayon ay maaaring isipin ang mga posibilidad pati na rin ang makaya sa umiiral na kababalaghan ang kanilang pag-iisip na proseso ay mas nababaluktot.

the main purpose of quantitative research is to test hypotheses, identify relationships, or make generalizations about the wider population. researchers seek to understand the relationships that may exist among these variables and how those variables may contribute to the phenomenon under study.
ang pangunahing layunin ng quantitative research ay upang subukan ang mga hypotheses, kilalanin ang mga relasyon, o gumawa ng mga generalizations tungkol sa mas malawak na populasyon. hinahanap ng mga mananaliksik na maunawaan ang mga relasyon na maaaring umiiral sa mga variable na ito at kung paano maaaring mag - ambag ang mga variable na iyon sa kababalaghan sa ilalim ng pag - aaral.