검색어: korkeakouluopetuksessa (핀란드어 - 영어)

kieltenoppiminen korkeakouluopetuksessa
language learning in higher education

yrittäjyyden edistäminen korkeakouluopetuksessa
fostering entrepreneurship in higher education

korkeakouluopetuksessa ja ammattikoulutuksessa sitä voitaisiin käyttää yhteenvetona jäsenvaltioiden erilaisista sopimusoikeusperinteistä.
it could also be used in higher education or professional training as a compendium drawn from the different contract law traditions of the member states.

avoimessa korkeakouluopetuksessa aikuiset voivat koulutustaustastaan riippumatta osallistua korkeakoulujen perusopetuksen mukaiseen opetukseen.
in open university education, adults can take basic university education irrespective of their educational background.

(4) espanjan korkeakouluopetuksessa ei ole otettu huomioon "täyspäiväisiksi opiskelijoiksi muuttamista".
(4) for spain, full-time equivalents have not been applied to higher education.

tutkimuksella on keskeinen asema korkeakouluopetuksessa, ja siinä verkko-oppiminen merkitseeoppilaitoksille mahdollisuutta keskittää asiantuntemusta.
research plays a crucial role in higher education,and here elearning means institutions can pooltheir expertise.

inhimillisiä voimavaroja tarvitaan kaikilla tasoilla: kansallisella tasolla peruskouluissa ja korkeakouluopetuksessa ja euroopan unionin tasolla huipputason tutkimuksessa.
we need human resources at all levels: at a national level in compulsory and university education, and at european union level in top-level research.

nykyään korkeakoulujen etäopetuksessa on euroopassa yli 500 000 opiskelijaa, mikä tarkoittaa noin 7:ää prosenttia korkeakouluopetuksessa olevasta väestönosasta.
polyphonia (european music network — erasmus): 12 musicology faculties and european academies have formed a network for cooperation to encourage student and teacher mobility (joint courses and intensive programmes, joint examination boards).

valtuuskuntien enemmistö korosti laadunvarmistusjärjestelmien tärkeyttä korkeakouluopetuksessa, bolognan prosessin täytäntöönpanon jatkamista kyseisellä alalla sekä tutkintojen hyväksymisen ja tunnustamisen edistämisen tärkeyttä euroopan tasolla.
the majority of delegations stressed the importance of quality assurance systems in higher education, the continuation of the implementation of the "bologna process" in this area, as well as the importance of promoting accreditation and recognition of diplomas at european level.

eurooppalainen tutkintojen viitekehys perustuu kahdeksalle viitetasolle, joilla luokitellaan oppimistuloksia ja jotka vaihtelevat yksinkertaisissa tehtävissä tarvittavista perustaidoista korkeakouluopetuksessa tarvittaviin pitkälle eriytyneisiin pätevyyksiin.
the european qualifications framework is founded upon eight reference levels that categorise learning outcomes, ranging from basic skills for simple tasks to the highly specific competences required for academic education.

arabimaailmassa vastustettiin myös kaikkein jyrkimmin autoritaarista hallintotapaa, lähes 80 prosenttia kansalaisista suhtautui siihen torjuvasti, ja kannatettiin kolmanneksi eniten maailmassa sukupuolten välistä tasa-arvosta korkeakouluopetuksessa.
the arab world also logged the highest rejection of authoritarian rule – the figure in this regard was 80% – and was indeed the third highest in favour of gender equality in higher education.

koulutus- ja nuorisoalan ohjelmien (sokrates, leonardo da vinci ja nuoriso) lisäksi korostettiin kansainvälisten yhteyksien lisäämistä muun muassa korkeakouluopetuksessa ja nuorisoalalla.
on 7 may(3), the council decided to start applying the open method of coordination to two of the white paper’s priorities of participation and information.

korkeakouluopetuksessa tiedottaminen toimii hyvin, koska etenkin kansalliset toimistot ovat jo vuosien mittaan saaneet siitä kokemusta ja koska kohdeyleisö on helpommin tavoitettavissa kuin comenius- ja grundtvig-ohjelmissa.
information activities for the higher education sector have been organised well, not only because of the experience acquired over the years by the nas in particular but also because the target group is more clearly defined than for comenius or grundtvig.

korkeakouluopetuksesta puhuttaessa on laadun käsitettä melkein mahdotonta määritellä, koska koulutusjärjestelmät eu: ssa ovat hyvinkin erilaisia, mikä onkin käynyt esille illan keskusteluissa.
it is a virtually impossible task to define what the term" quality ' means in terms of further education, given that the education systems within the eu are as different as they are, which is also apparent from the debate here this afternoon.