검색어: tanárjelöltek (헝가리어 - 영어)

tanárasszisztensi ösztöndíjak tanárok és tanárjelöltek részére.
assistantships for teachers and potential teachers.

gyakornoki státus a tanárok és tanárjelöltek részére.
assistantships for teachers and potential teachers.

v. gyakornoki ösztöndíjak tanárok és tanárjelöltek részére;
assistantships for teachers and potential teachers.

a comenius asszisztensi programok lehetővé teszik a tanárjelöltek számára, hogy 3–10 hónapot töltsenek el egy külföldi iskolában, ahol a‡fogadóintézményben tanárasszisztensként tevékenykednek.
comenius assistantships allow future teachers to spend between 3 and 10 months in a school abroad, where they assist in teaching in the host school.

az előadó kiemelt néhány rendkívül fontos tényt, köztük a legjobb tanárjelöltek tanári pályán tartásának nehézségeit, a tanárok alacsony fizetését számos országban, a tanárok rossz társadalmi helyzetét, alacsony szintű idegennyelvtudását stb.
the rapporteur has pointed out some very important facts such as the difficulty of keeping the best candidates for the teaching profession, the low payment of teachers in many countries, the poor social status of teachers, teachers’ low level in foreign language learning and many more.

elengedhetetlen, hogy a tanári hivatás vonzerővel bírjon a legjobb tanárjelöltek számára. ennek kulcsa a tanárok társadalmi helyzetében rejlik. tanulmányok bizonyítják, hogy a tanári hivatással járó státusz a kiválasztáshoz és a javadalmazáshoz egyaránt kapcsolódik. növelhető a tanári pálya vonzereje, ha a tanárfelvételi folyamatban bevezetik a versenyeztetést, ezáltal megkérdőjelezve azt a tévhitet, hogy „tanítani bárki képes”. hasonlóképpen, míg a tanítás alapvetően egy szakmai pálya és a tanárjelöltek ritkán említik a fizetést a pályára lépés fő motivációjaként, mindazonáltal fontos, hogy megfelelő szintű javadalmazást és kezdő fizetéseket biztosítsanak a tanárok számára. amint azt mckinsey is kiemeli, „minden magasan teljesítő rendszerben […] a kezdő fizetések elérték vagy meghaladták az oecd-átlagot, az egy főre jutó gdp-hez viszonyítva”(9).
it is important that teaching is considered an attractive profession for the best candidates. key to this is the status of teachers in society. studies show that perceived status is closely linked to both selection and to remuneration. introducing competitive selection into the teacher recruitment process can make teaching more attractive, by challenging the belief that ‘anyone can teach’. similarly, while teaching is essentially a vocational career and salary is rarely cited by candidates as the main motivation for entering the profession, it is nevertheless important to get remuneration – and starting salaries – right. as mckinsey highlights, ‘all top-performing systems [...] paid starting salaries that were at or above the oecd average, relative to their gdp per capita’(9).