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wie können unternehmerische kompetenzen anerkannt und transparenter gemacht werden?
cum să recunoști competențele antreprenoriale și să le faci mai transparente

in zwei ländern (litauen, rumänien) werden unternehmerische kompetenzen als eigenes pflichtlehrfach unterrichtet.
În două țări (lituania și românia) antreprenoriatul este predat ca materie separată obligatorie.

auf unternehmerische kompetenzen sollte in angemessener weise auf allen ebenen der allgemeinen und beruflichen bildung abgehoben werden.
încurajarea inovării şi creativităţii la toate nivelurile de învăţământ şi de formare.

das eit bietet hilfestellung auf verschiedenen gebieten (unternehmerische kompetenzen, mentoring und start-up-accelerators).
eit contribuie pe mai multe fronturi: competențe antreprenoriale, îndrumare și programe de accelerare pentru întreprinderile nou-înființate.

jugendlichen sollen unternehmerische kompetenzen vermittelt werden und vor abschluss der sekundarschule mindest eine praktische erfahrungen in diesem bereich gemacht haben.
tinerii vor beneficia de o formare antreprenorială şi vor avea parte de cel puţin o experienţă în domeniu, înainte de terminarea liceului.

gleichzeitig wird sich das eit im bereich der ausbildung von masterstudenten, bei der technische und unternehmerische kompetenzen kombiniert werden, engagieren bzw. solche aktivitäten ausbauen.
totodată, eit își va continua și își va consolida activitatea cu privire la formarea de studenți masteranzi cu competențe tehnice și antreprenoriale combinate.

"unternehmerische kompetenz ist die fähigkeit, ideen in die tat umzusetzen.
„(…) capacitatea unei persoane de a transforma ideile în acţiune.

auf unternehmerische kompetenzen sollte in angemessener weise auf allen ebenen der allgemeinen und beruflichen bildung und lehrplanübergreifend bereits in jungen jahren so abgehoben werden, dass sie kontinuierlich weiterentwickelt werden.
aptitudinile antreprenoriale ar trebui să fie luate în considerare în mod adecvat la toate nivelurile de educație și formare, începând de la o vârstă fragedă, astfel încât să permită dezvoltarea continuă în cadrul programei școlare.

2.2 die definition der europäischen kommission für unternehmerische kompetenz lautet:
2.2 comisia europeană a definit spiritul antreprenorial astfel:

2.3 maßnahmen für unternehmerische kompetenz im bildungsbereich sollten in enger abstimmung mit den unternehmen geplant werden, um sicherzustellen, dass die absolventen mit den erforderlichen kompetenzen ausgestattet werden, um erfolgreich sein zu können.
acest lucru este necesar pentru a se asigura că absolvenții sunt dotați cu competențele de care au nevoie pentru a reuși.

der zusatz­nutzen der ikt-entwicklung wird die unternehmerischen kompetenzen von männern wie von frauen steigern.
valoarea adăugată a dezvoltării tic va stimula activităţile antreprenoriale atât ale bărbaţilor, cât şi ale femeilor.

unternehmerische kompetenz ist wichtig für das leben im allgemeinen sowie dafür, die menschen zu befähigen, ihre zukunft eigenständiger zu gestalten.
competențele antreprenoriale sunt importante pentru viață în general, oferindu-le cetățenilor mai mult control asupra propriului viitor.

die kommission wird außerdem mitgliedstaaten, regionen und einrichtungen der allgemeinen und beruflichen bildung dabei unterstützen, jungen menschen unternehmerische kompetenzen zu vermitteln, die diesen bei der gründung ihres eigenen (sozialen) unternehmens zugutekommen.
comisia va susține, de asemenea, țările, regiunile și instituțiile de educație și formare din uniunea europeană pentru a sprijini tinerii să obțină competențele antreprenoriale care îi pot ajuta să-și înființeze propria afacere sau întreprindere socială.

1.8 der ewsa unterstützt den vorschlag der europäischen kommission an die mitgliedstaaten, im rahmen des bezugsrahmens zu schlüsselkompetenzen einen bezugsrahmen für unternehmerische kompetenz zu entwickeln.
1.8 cese susține propunerea comisiei adresată statelor membre de a elabora un cadru de referință al competențelor pentru spiritul antreprenorial, în contextul cadrului de competențe-cheie.

ihr ziel es, die bemühungen der mitgliedstaaten zur einführung von bildungsmaßnahmen zum thema unternehmerische kompetenz zu unterstützen und die arbeiten der kommission zur förderung der erziehung zu unternehmerischem denken und handeln zu leiten.
scopul este acela de a stimula statele membre să implementeze o educație antreprenorială și să orienteze activitățile comisiei care vizează să promoveze această educație.

zum programminhalt zählt auch die ausbildung in übertragbaren kompetenzen, wie teamarbeit, risikobereitschaft, projektmanagement, normung, unternehmerische kompetenz, ethische grundsätze, rechte am geistigen eigentum, kommunikation und gesellschaftlicher dialog, die für die generierung, entwicklung, vermarktung und verbreitung von innovationen entscheidend sind.
de asemenea, programele vor oferi formare în ceea ce privește competențele transferabile, precum munca de echipă, asumarea de riscuri, gestionarea proiectelor, standardizarea, spiritul antreprenorial, etica, drepturi de proprietate intelectuală, comunicarea și activitățile de informare a societății, care sunt esențiale pentru generarea, dezvoltarea, comercializarea și difuzarea inovațiilor.

"unternehmerische kompetenz ist die fähigkeit des einzelnen, ideen in die tat umzusetzen", weshalb ihr wert für die gesellschaft, insbesondere in krisenzeiten, nicht unterschätzt oder gar verworfen wer­den darf, denn sie
spiritul întreprinzător reprezintă „capacitatea unei persoane de a trece de la idei la fapte” și, prin urmare, valoarea acestuia pentru societate nu poate fi subestimată sau neglijată, mai ales pe timp de criză.

1.1.1 ein weiteres beispiel ist das niederländische aktionsprogramm für unternehmerische kompetenz in der bildung32, das auf die förderung von unternehmergeist und unternehmerischem denken bei schülerinnen und schülern abzielt, indem unternehmerische kompetenz und fertigkeiten im niederländischen bildungssystem verankert werden.
1.1.1 un alt exemplu îl reprezintă programul de acțiune olandez antreprenoriat și educație32, care vizează consolidarea spiritului antreprenorial în rândul studenților, prin integrarea competențelor și cunoștințelor antreprenoriale în sistemul educațional din Țările de jos.

schlüsselkompetenzen für die wissensbasierte wirtschaft und gesellschaft, darunter lernkompetenz, fremdsprachliche kompetenz, unternehmerische kompetenz und die fähigkeit, die möglichkeiten der ikt, des e-learning sowie rechnerischer fähigkeiten (10) voll auszuschöpfen,
competenele cheie pentru economia și societatea bazată pe cunoaștere, cum ar fi a‹învăa să învei, comunicarea în limbi străine, competenele antreprenoriale și competena de a‹exploata la maxim potenialul tic, învăarea online și competenele numerice (10), au

für unternehmerische kompetenz und für computerkompetenz gibt es in den 31 ländern, die an der umfrage teilgenommen haben (27 eu-mitgliedstaaten, kroatien, island, norwegen und türkei), überhaupt keine derartigen verfahren.
acest tip de testare este complet inexistent pentru competențele it și antreprenoriale în oricare dintre cele 31 de țări care au participat la sondaj (cele 27 de state membre ale ue, croația, islanda, norvegia și turcia).