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visueller lerntyp
aprendizaje visual

haptisch-motorischer lerntyp
aprendizaje háptico/motor

betrachten, lesen und beobachten bringen diesem lerntyp erfolg.
la lectura, la observación y el examen garantizan el éxito de este tipo de aprendizaje

für diesen lerntyp steht der austausch mit anderen im vordergrund.
en este tipo de aprendizaje prima el intercambio con los otros.

es ist leicht einsehbar, dass für den hier charakterisierten lerntyp dezentrale lernformenbesser geeignet sind:
es obvio que algunas empresas no están interesadas en la educación y la formación, pero lagran mayoría de ellas sabe muy bien que la cualificación y la mano de obra competente quetodas ellas necesitan provienen de un sistema educativo y formativo que funcione bien, y quepor tanto tiene una enorme importancia que el sistema educativo sea funcional; también sabenque las propias empresas son muy importantes para las escuelas.

schulversagen ist aus dieser perspektive kein versagen des subjekts, sondern eines systems,das durch spezifische lerntheoretische grundannahmen einen bestimmten lerntyp behindertbzw. fördert.
según el informe unice 1999 debaremos de calidad, en cada empresa de los estados unidos trabajan por término medio tresveces más investigadores y cerca de cinco veces más de nuevos graduados de nivel mba queen una empresa de la unión europea.

bei dem versuch einer klassifizierung der einzelnen lerntypen wurde unterschieden nach der art und weise, wie menschen
se ha intentado caracte­rizar los distintos tipos de alumnos y se observan diferencias fundamentales en cuanto a forma de: