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otro tipo de camión: _______________________________(especifique)
otro tipo de camión: ______________________________(especifique)

en l’ensegnement (2), a) égalité des possibilités (finir avec la discrimination) pour les normes d’el puig (o de la racv) et faire possible son usage en examens, travailles, tésis, etc, et finir avec la margination, l’oubli et avec la image distorsionée que des des institutions educatives se donne; b) cette “cexistence” devrait aussi se donner en le moment de choisir librement la option languïstique que le parents considerent pour ses fils sans persecutions ni campagnes de discrédit social. l’offre educative valentienne, doit être une option que les parents et les familles pouvent exercer et pour ce il faut créer le material didactique especifique que s’ajuste à la realité historique que on vive en ce moment.
unnecessary castilianism and catalanism should be filtered (lexis, phonetics and morpho-syntax). in education: (2), a) equal opportunities (ending up the discrimination) for the normative of el puig (or the racv) making possible its use in exams, thesis, homework, etc, and ending up with the margi nation, forget ness and the distortion image received from the different educational areas; b) this respect to others should also be given at the time for the parents to chose the appropriate linguistic choice for their kids, without any persecution or false social campaigns. the valencian educational offer should be a pure free option that can be executed by the parents and families, for this reason, it is essential to create the appropriate didactical material that reflects the historic reality that we live in.