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io vado a scuola con l'autobus
io finisco scuola alle 2

vado a scuola in autobus
wie gehst du zur schule

io vado a scuola
abgesehen von bedeutungen

io vado a scuola.
ich gehe zur schule.

vado a scuola
wo sehen sie in die schule gehen

oggi non vado a scuola.
heute gehe ich nicht in die schule.

io vado a scuola dal lunedi al sabato
von montag bis samstag

io vado a lavorare
ich gehe arbeiten

io vado a lavoro in macchina
ich gehe zur arbeit

io vado a raggiungere la mamma!
ich gehe jetzt meine mama suchen!

l' altro giorno mi ha detto che non ha il coraggio di mandare la figlia e il figlio a scuola con lo stesso autobus.
neulich erzählte er mir, dass er es nicht wagen würde, seinen sohn und seine tochter im selben bus zur schule zu schicken.

vi sono alternative all’automobile: lasciarla a casa o dividerla con altri, usarei trasporti pubblici, andare al lavoro in bicicletta, e mandare i figli a scuola con l’autobus.
im wohnzimmer ging es um energieverbrauch (beleuchtung, heizung),während der schwerpunkt in der küche auffairem handel, etikettierung und recycling lag.das badezimmer war dem wasserzyklus undden auswirkungen von reinigungsproduktengewidmet, das büro der wiederverwendung von papier und elektronischen geräten. in der garagegab es verbesserungen für's haus zu besichtigen.

74 preparazione acquisita a scuola con contenuti professionalizzanti, nell'ottica di un efficace inserimento nel mercato del lavoro di persone con titolo di studio medio-alto 0 alto.
kursen geht es darum, schulisches wissen durch berufliche inhalte zu ergänzen, um personen mit mittleren bis höheren schulabschlüssen effizient in den arbeitsmarkt einzugliedern.

la mia scuola si trovava vicino ad una sinagoga e molti dei bambini che si salvarono venivano a scuola con me; ma troppi altri non poterono entrare.
mit der zeit könnten wir nach abschluß jeder einzelnen angelegenheit dokumentieren, wo es die präsident schaft versäumt harte, fortschritte im bereich der gemeinschaftsprioritäten zu erzielen, wenn diese nicht mit den von der regierung vorher festgelegten britischen prioritäten übereinstimmten.

ci fu solo un grosso incoveniente: il giorno del loro quattordicesimo compleanno i ragazzi sarebbero arrivati a scuola con una grande torta o con una borsa di dolci per salutarci.
es gab nur einen großen nachteil: an ihrem 14. geburtstag kamen die kinder mit einem großen kuchen oder einer tüte süßigkeiten zur schule, um sich zu verabschieden.

dopo aver fatto colazione con un croissant francesee un muffin inglese, si infila un bel paio di scarpe italiane e va a scuola con la macchina tedescadel papà, che funziona con benzina del medio oriente.
nachdem sie zum frühstück ein französisches croissant und einen englischen muffin gegessen hat, zieht sie sich ihre italienischen schuhe an und wird von ihrem vater in einemdeutschen auto, das mit benzin aus dem nahen osten fährt, zur schule gebracht.

1.3.7 favorire l'introduzione nelle scuole di sistemi duali di istruzione/formazione che uniscano l'insegnamento a scuola con l'esperienza sul luogo di lavoro, promuovendo la sensibilizzazione delle autorità nel campo dell'istruzione e delle imprese all'importanza di queste iniziative;
1.3.7 die integration dualer systeme der allgemeinen und beruflichen bildung in den schulen fördern, die den unterricht im klassenraum mit der erfahrung am arbeitsplatz kombinieren, wobei die bildungsbehörden und die unternehmen für die bedeutung dieser initiativen sensibilisiert werden sollten;

essendo stato più di recente ammesso l'impatto dell'atteggiamento dei genitori sul profitto del bambino a scuola (con importanti implica zioni per la parità dei vantaggi derivanti dall'insegnamento scolastico) è aumentata la sensibilità degli insegnanti circa il modo di comunicare con i genitori.
mit der neueren erkenntnis, daß elterliche verhaltensweisen sich auf die leistungen des kindes in der schule auswirken (mit spürbaren folgen für die gleichheit des nutzens aus dem schulunterricht), hat sich die fachwelt stärker auf die form der kommunikation mit den eltern konzentriert.

4.2.4 l'apprendimento sul lavoro e, in particolare, i sistemi duali che combinano l'insegnamento a scuola con l'esperienza sul luogo di lavoro possono svolgere un ruolo importante nei cambiamenti necessari alla creazione di posti di lavoro16, ma devono far parte integrante del sistema d'istruzione, il che richiede che venga chiarito il ruolo dei diversi soggetti.
4.2.4 das lernen am arbeitsplatz und insbesondere die dualen systeme, die den unterricht in der klasse mit der erfahrung am arbeitsplatz verbinden, können eine wichtige rolle bei den für die schaffung von arbeitsplätzen notwendigen veränderungen spielen16, müssen aber teil des bildungssystems sein und erfordern eine klärung der rolle der verschiedenen akteure.

- io, vado a cercare un regalo per bilulu!, esclama tom.- aspetta!, grida papà.ma tom è già lontano.
- „warte !“, ruft papa ihm nach.