Je was op zoek naar: visokoškolskih (Kroatisch - Engels)

više od 150 saveza znanja koje je uspostavilo 1 500 visokoškolskih ustanova i poduzeća
more than 150 set up by 1 500 higher education institutions and enterprises

u regiji i u eu, kosovo ima najmanji postotak polaznika visokoškolskih ustanova.
in the region and the eu, kosovo has the lowest attendance in higher education.

glavni ciljevi uključuju smanjenje ranog napuštanja školovanja te povećanje stjecanja visokoškolskih kvalifikacija.
the main headline targets include early school leaving and completion of tertiary education levels.

5.11 na međunarodnoj razini također je bitno poticati suradnju između visokoškolskih ustanova i poduzeća.
5.11 cooperation between higher education institutions and companies should indeed also be encouraged at international level.

nacionalni enic/ naric ured je izvještajni centar o akademskoj pokretljivosti i priznavanju inozemnih visokoškolskih kvalifikacija .
croatian enic/ naric office is an information centre for academic mobility and recognition of foreign higher education qualifications .

u ovoj komponenti , osim visokoškolskih institucija mogu sudjelovati i druge privatne ili javne ustanove koje se bave visokim obrazovanjem .
alongside higher education institutions , other private and public institutions dealing with higher education can also participate in this component .

isto tako, sve nastavno i nenastavno osoblje visokoškolskih ustanova može proći izobrazbu u inozemstvu u trajanju od pet dana do šest tjedana.
likewise, any academic and non-academic member of staff in a higher education institution may receive training abroad for a period of five days to six weeks.

erasmus je bio i od velike važnosti u poboljšanju kvalitete visokog obrazovanja u europi otvaranjem naših sveučilišta i visokoškolskih ustanova međunarodnoj suradnji.
erasmus has also played a tremendous role in improving the quality of higher education in europe by opening up our universities and colleges to international cooperation.

4.4 suradnja se također može ojačati putem veće i bolje usklađenosti visokoškolskih ustanova iz različitih europskih zemalja koje su aktivne diljem svijeta.
4.4 cooperation can also be increased by closer and better coordination between the higher education institutions of the various european countries that have a presence around the world.

"puno priznavanje diploma iz visokoškolskih institucija u grčkoj koje nisu državne isključivo bi, prema mojem mišljenu, donijelo korist društvu.
"a full recognition of out-of- state higher education degrees in greece, in my opinion, can only benefit the society.

agencija aktivno sudjeluje u radu europskih i svjetskih mreža za poticanje mobilnosti i priznavanje inozemnih visokoškolskih kvalifikacija ( enic i naric mreža ) .
ashe actively participates in the activities of the european and global networks for mobility and recognition of foreign higher education qualifications ( enic - naric network ) .

do 2020. najmanje 20 % diplomanata visokoškolskih ustanova iz eu-a trebalo bi provesti jedan dio svog visokoškolskog studija ili osposobljavanja u inozemstvu.
by 2020 at least 20% of higher education graduates in the eu should have spent a period of higher education-related study or training abroad.

4.11 dosljednost europskih i nacionalnih strategija te strategija visokoškolskih ustanova, poduzeća i ostalih dijelova društva prilikom internacionalizacije njihovih vlastitih interesa od ključne je važnosti za opći uspjeh internacionalizacije visokoškolskog obrazovanja.
4.11 consistency of strategies between the eu, countries, higher education institutions, businesses and other sectors of society when internationalising their own interests is crucial to overall success in internationalising higher education.

erasmus omogućuje nastavnom osoblju visokoškolskih ustanova i osoblju poduzeća održavanje nastave u trajanju od jednog dana – ili najmanje pet sati nastave – do šest tjedana na visokoškolskoj ustanovi u drugoj zemlji.
erasmus enables higher education teachers and company staff to spend a teaching period of between one day – or at least five teaching hours – and six weeks at a higher education institution in another country.

1.10 egso smatra da je u okviru ovog procesa internacionalizacije potrebno promicati suradnju između visokoškolskih ustanova i poduzeća kako bi se kod studenata i nastavničkog osoblja stvorila sinergija koja bi potaknula razvoj poduzetničkih i kreativnih sposobnosti te promicala inovativnost, koja je prijeko potrebna suvremenim društvima.
1.10 the eesc believes that as part of this internationalisation process, cooperation between higher education institutions and businesses should be promoted, generating synergies to boost the business and creative skills of students and teachers and fostering a climate of innovation, so necessary to society today.

2.4 europa ima oko 4000 visokoškolskih ustanova s više od 19 milijuna studenata i 1,5 milijuna zaposlenih (nastavnog osoblja i drugih djelatnika) koji surađuju te se natječu sa sveučilištima iz drugih dijelova svijeta u stvaranju i širenju znanja težeći također inovativnosti i trudeći se doprinijeti društvima kojim pripadaju.
2.4 europe has some 4 000 higher education institutions with over 19 million students and 1.5 million employees (teachers and others), cooperating and competing with universities in other parts of the world in the drive to generate and share knowledge, but also with a view to innovating and creating value for the societies of which they are part.