Je was op zoek naar: bijzonder academisch personeel (Nederlands - Engels)

2033 meer academisch personeel.
2033 more academic staff.

mobiliteit en uitwisselingen van academisch personeel voor onderwijsopdrachten van lange termijn; en
mobility and exchanges of academic staff for long term teaching assignments; and

deze onderzoeksgroep is samengesteld uit leden van het academisch personeel die hun onderzoek individueel organiseren.
this group consists of researchers that conduct their research - not within a research group - but on an individual basis.

in deze landen staat de uitbreiding van het academisch personeel bovenaan de agenda van de institutionele strategie.
however, in these countries academic staff development initiatives are at the forefront of institutional strategy.

gegevens over academisch personeel worden voor de isced-niveaus 5 t/m 8 geaggregeerd verstrekt.
data on academic staff shall be provided for isced levels 5 to 8 aggregated.

academisch personeel op isced-niveaus 5b, en 5a en 6 (kolommen 17 en 18) in tabel pers1
number of academic staff at isced levels 5b and, 5a and 6 (columns 17 and 18) in table pers1

leraren die voor de klas staan en academisch personeel op isced-niveaus 2, 3, 4, 5 en 6 in tabel pers1
classroom teachers and academic staff by age at isced levels 2, 3, 4, 5 and 6 in table pers1

de problemen met de in- en uitgaande mobiliteit van academisch personeel en met een flexibel en strategisch aanstellingsbeleid blijken ook nog steeds te spelen24.
problems also seem to pertain to labour mobility in and out of academia, and to the ability to flexibly and strategically recruit personnel within universities24.

leraren die voor de klas staan en academisch personeel in particuliere instellingen (rijen a50, a51, a52 en a53) in tabel pers1
classroom teachers and academic staff in private institutions (rows a50, a51, a52, a53) in table pers1

aantal leraren die voor de klas staan en academisch personeel in particuliere instellingen (rijen a50, a51, a52 en a53) in tabel pers1
number of classroom teachers and academic personnel in private institutions (rows a50, a51, a52, a53) in table pers1

de gestructureerde samenwerking tussen instellingen voor hoger onderwijs en academisch personeel in europa en derde landen bevorderden met de bedoeling uitmuntendheidscentra te creëren en hoogopgeleide mensen af te leveren;
to foster structured cooperation between higher education institutions and academic staff in europe and third countries with a view to creating poles of excellence and providing highly trained human resources,

==vlaams gemeenschap==docent is in de vlaamse gemeenschap de laagste graad van het zelfstandig academisch personeel (zap) in het universitair onderwijs.
;college docent and (teaching) docentthe title docent remained in use in the rural colleges (), in the form of college docent (), which is a position focused on teaching, and ranked below professors.

na steeds autocratischer gedrag te vertonen overleed ze plotseling in 1924 te midden van een academisch schandaal over haar leiderschap van de faculteit; haar gedrag had geleid tot massale aftredingen van academisch personeel.
in one of them moberly claimed to have seen in the louvre in 1914 an apparition of the roman emperor constantine, a man of unusual height wearing a gold crown and a toga; he was not observed by anybody else.

aantal leerkrachten die voor de klas staan (op isced-niveaus 0 t/m 4) en academisch personeel, per geslacht en leeftijdsgroep;
number of classroom teachers (by isced levels 0 to 4) and academic staff, by sex and age group,

aan het itg bepaalde een groep studenten, bijgestaan door het academisch personeel van het departement, vooreerst deze zones in guinee, waar voldoende veevoeder beschikbaar was om een toename van de veestapel ten gevolge van de ziektebestrijding toe te laten.
a group of students of itm, assisted by the academic staff of the department, defined initially those zones in guinea, where fodder resources would allow a sustainable increase in livestock numbers following trypanosomosis control.

ten slotte: als die vertrouwensband er is, je hoge verwachtingen hebt en je onderzoekers hebt die onderzoekers produceren, dan moet je ook mensen hebben die als academisch personeel bereid zijn om zich te bemoeien met die studenten, zelfs in de klas.
and then finally, if you've got the community and you've got the high expectations and you've got researchers producing researchers, you have to have people who are willing as faculty to get involved with those students, even in the classroom.

cemacube, een europese masteropleiding, werd opgericht in het kader van het erasmus mundus programma van de commissie 2009-2013, en was erop gericht de samenwerking tussen instellingen voor hoger onderwijs en hun academisch personeel in europa en derde landen te verbeteren.
the cemacube european masters programme, set up under the european commission's 2009-2013 erasmus mundus programme, aims to foster cooperation between higher education institutions and academic staff in europe and third countries.

betere arbeidsomstandigheden, met inbegrip van transparante en eerlijke wervingsprocedures16, betere initiële en voortgezette beroepsontwikkeling en betere erkenning en beloning van onderwijs- en onderzoeksexcellentie zijn essentieel om europa in staat te stellen het nodige academisch personeel van hoge kwaliteit te produceren, aan te trekken en te behouden.
better working conditions including transparent and fair recruitment procedures16, better initial and continuing professional development, and better recognition and reward of teaching and research excellence are essential to ensure that europe produces, attracts and retains the high quality academic staff it needs.

leraren die voor de klas staan (isced 0-4) en academisch personeel (isced 5-6) naar onderwijsniveau, oriëntatie van het programma, geslacht, leeftijd, soort instelling en arbeidspositie
classroom teachers (isced 0-4) and academic staff (isced 5-6) by level of education, programme orientation, sex, age, type of institution and employment status

aantal leerkrachten die voor de klas staan (op isced-niveaus 0 t/m 4) en academisch personeel, per type instelling (openbaar, particulier), arbeidspositie (voltijds, deeltijds, voltijdequivalenten) en geslacht;
number of classroom teachers (by isced levels 0 to 4) and academic staff, by type of institution (public, private), employment status (full-time, part time, full-time equivalent) and sex,