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beroepsbegeleidende leerweg
filière d'apprentissage

boo op school / beroepsopleidende leerweg
a systematic, long-term training scheme with alternating periods at the workplace and in an educational institution.

beroeps-begeleidende leerweg (leerlingplaatsen)
læreplads/elevplads

in het mbo worden twee leerwegen onderscheiden: de beroepsbegeleidende leerweg (bbl)en de beroepsopleidende leerweg (bol).
l’enseignement professionnel moyen (mbo) se décline en deux filières: la filière enalternance (beroepsbegeleidende leerweg – bbl), dont le volet théorique peut être groupé ouéchelonné sur une journée par semaine, et la filière de formation professionnelle à orientationthéorique (beroepsopleidende leerweg – bol).

het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs - basisberoepsgerichte leerweg (vmbo-b)
l'enseignement secondaire professionnel préparatoire - programme à vocation professionnelle de base

(d) beroepsgerichte leerweg, bedoeld als voorbereiding op de korte mbo opleidingen.
(d) la filière à dominante professionnelle préparant au cycle court du mbo.

(c) beroepsgerichte leerweg, bedoeld als voorbereiding op de lange mbo opleidingen;
(c) la filière à dominante professionnelle préparant au cycle long du mbo;

de beroepsbegeleidende leerweg (bbl) krijgt een lager gewicht dan de bol, die voor een groter deel op school plaatsvindt (zie par. 4.5).
ces servicespeuvent inclure des prestations d’évaluation, d’orientation, de formation et de recherched’emploi.

(b) gemengde leerweg. deze is vergelijkbaar met de theoretische leerweg, maar meerberoepsgericht;
(b) la filière mixte, similaire à la filière théorique, tout en faisant une part plus large auxmatières professionnelles;

afstemming van leerwegen kan die uitval op zijn minst deels te niet doen, doordat leerlingen kun­nen worden opgevangen in een andere leerweg.
il faut faire attention ici à ne pas jeter l'enfant avec l'eau du bain.

bol is een meer theoretische leerweg waarin het percentage van beroepspraktijkvorming(bpv) ligt tussen 20 en 60%.
la bol fait une plus large place à la formation théorique et le volet de formationprofessionnelle pratique (beroepspraktijkvorming – bpv) représente entre 20 % et 60 % duvolume total de la formation.

de alternerende opleidingen hebben een bijrol toegewezen gekregen. de verschillen tussen de leerwegen zijn erg groot, omdat iedere leerweg zijn eigen instellingen heeft en er
on notera toute­fois que jusqu'à la fin du xvii lènte siècle, les dispositifs de scolarisation se présen­taient comme parcellisés, peu clairement finalisés, et qu'il n'existait aucune législa­tion sur les examens en dehors de diverses

kenmerkend voor deze onderwijsvorm is dat alle leerlingen — ongeacht hun voor­ opleiding — toelaatbaar zijn en dat de leerweg is geïndivi­ dualiseerd.
diplôme d'une école professionnelle moyenne

95% van de deelnemers in de belangrijkste leerweg(vakopleiding met theoretische en praktische opleiding) is echter jonger dan 22 jaar.
cependant, 95 % de l’ensemble des participants inscrits dans la filière principale(formation professionnelle combinant théorie et pratique) sont âgés de moins de 22 ans.

beroepsbegeleidende opleiding van geschoolden en ongeschoolden: het "kwalificatie­offensief 1995" van ford­werke ag in keulen frich behrendt/peter hakenberg
la formation en cours d'emploi d'ouvriers sans qualification et spécialisés : « l'offensive de qualification 95 » de ford sa à cologne erich behrendt ; peter hakenberg

de beroepsbegeleidende voortgezette studie bedrijfspedagogiek (weiterbilden­de studiengang betriebspädagogik, wsb) is ontwikkeld voor mensen uit de „beroepspraktijk".
■ le pédagogue de l'entreprise est un «animateur» de processus internes de l'entreprise visant au développement d'une philosophie de la direction et d'une culture de l'entreprise.

het output budgetwordt berekend op basis van het aantal behaalde diploma’s, gewogen naar de gevolgdeopleiding en leerweg (zie par. 4.5).
dans lapratique, les potentialités offertes tant par l’orientation professionnelle que par la formation entant qu’instruments de réinsertion ne sont pas pleinement exploitées.

school voor beroepsbegeleidend onderwijs
centre de formation d'apprentis